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1、小学音乐湘文艺版小学音乐湘文艺版 三年级上册三年级上册 第十一课（演唱）如今的第十一课（演唱）如今的 家乡山连山优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案家乡山连山优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 教学内容：小学音乐三年级上册如今家乡山连山 教材分析： 如今家乡山连山这首歌用第一人称的手法，描写了农 村儿童天真纯朴的感情，抒发了对家乡的热爱。通过颇具特色的儿童 心理活动，把谷垛比作山， 生动、形象地表现了农村一派大丰收的欢 乐景象。歌曲的音调很有民族特色，形象生动，具有儿童语言特征， 是一首很好地反映农村生活题材的儿童歌曲。 教学目标： 1、启发、引导学生用多种形式，创造性的参与体验音乐，培
2、养学生 创新思维能力、丰富的想象力。并用欢快热烈的情绪准确演唱、表现 歌曲如今家乡山连山 。 2、感受顿音记号在歌曲中的应用。 3、能在歌曲中运用连音和断音的唱法，表现孩子天真活泼的性格和 热爱家乡的感情，做到断音唱得短促而有弹性。 4、从音乐作品中领悟爱家、爱故乡、爱祖国是做人的基本素质。 教学重点：引导学生用欢快热烈的情绪演唱如今家乡山连山 ，唱 出对小山村的热爱之情。教具准备：多媒体课件 等 课型：综合音乐课 教学过程： 一、师生沟通 组织教学。 二、创设情境 激情导趣。 1、 师： 同学们想知道我的家乡吗？请看一组山村图片 “我的家乡” 。 （出示课件） 2、在歌曲如今家乡山连山的伴奏
3、下，将学生引入“小山村”情 景。 三、发展情景 渐进解难。 （一）寻找兴奋点 编创 24 拍节奏。 1、引导学生说出秋天的丰收景象。 2、组织学生用学过的 24 拍节奏把看到的、想到的秋景告诉大家。 3、学生自由编创 24 拍节奏，其他同学拍击 24 拍节奏，并重复 发言学生的节奏语言。 4、教师补充学生的发言，训练切分、休止符等歌曲出现的节奏。 （二） 、寻找笑声切入点 准确演唱连音和断音。 1、笑声练习。（1）点击课件，出示课件引出笑声。（2）学生 模仿农民伯伯、阿姨发自内心的笑声。 （3）强调顿音记号。（4） 学生模仿农民伯伯、阿姨发自内心的、有弹性的笑声。 四、感知情景 体验实践。 1
4、、创设情境，初听乐曲。学生初步感受歌曲。 （播放课件 歌曲如 今家乡山连山 ） 2、学习歌曲如今家乡山连山 ，生聆听歌曲，感受、体验歌曲旋律 的风格、特 点。 （播放课件） 3、指导了解歌词内容，熟悉歌中人物。 （播放课件） （1）师生共同 看歌篇，熟悉歌词及旋律。 （2）熟悉歌中人物。（3）熟悉歌词， 师生共同按节奏朗读歌词。 4、家乡本没有山，淳朴的小主人却把丰收的谷跺比作了连绵的小山， 歌声中还飘出了熟悉的笑声， 谁在笑？和农民伯伯、 阿姨的笑声音高、 旋律一样吗？（播放课件）指导学生听辩和唱。 组织学生用 “啦” 模唱歌曲，合唱时女生扮演“我” ，用“哈” 模唱高声部旋律。男生 扮演妈妈用“哈” 模唱低声部旋律。 5、生模唱歌曲旋律。唱后点评，男女生交换声部再模唱一遍。 6、指导学生用表情、动作等体验歌曲的情感。 7、学生加入动作、表情演唱歌曲，教师在空拍处加入铃鼓演奏。及 时纠正、指导演唱不准确的乐句。 8、指导学生边演唱边在歌曲的空拍处加入铃鼓、拍手、跺脚等动作。 共同表演歌曲如今家乡山连山 （播放课件伴奏） 9、播放课件伴奏，指导学生轻唱曲谱。 五、再创情境 感悟升华。 1、请学生介绍自己美丽的家乡。 2、请同学们课后将如今家乡山连山的歌词按自己家乡的特点改 一改，唱一唱。 六、小结。