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1、小班数学教案：三只熊的早餐小班数学教案：三只熊的早餐 活动目标： 1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的 关系。 2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。 活动准备： 幼儿人手一只小盒子、6 个苹果，FLASH 课件活动过程： 一、观察小熊一家，通过比较感知高、矮、不高也不矮 1、导入：小朋友，看看他们是谁？（小熊）是小熊一个人 吗？还有谁？ 2、哪个是爸爸？为什么你说他是爸爸？ 哪个是小熊宝宝？为什么？ 那妈妈呢？ 3、小结：在我们家里，一般情况都是爸爸长得最高，宝宝 长得最矮，妈妈长得不高也不矮。 二、创设小熊一家吃早餐的情境，通过分碗这一事件，区 分大、小、不大也
2、不小 1、引导语：小熊一家今天要在草地上吃早餐，碗呢？早就 准备好了三只碗。 2、哪知碗给爸爸？什么颜色的？ 哪只给妈妈？什么颜色的？ 宝宝呢？ 三、情境分蜂蜜，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系 1、今天小熊一家要吃 4 样早餐。他们会吃些什么呢？请你 来猜一猜。 2、到底是什么呢？（蜂蜜）第一样早餐是蜂蜜，瓶子上有 数字，这个是 1 号瓶 3、几号瓶给熊爸爸吃？为什么？ 几号瓶给熊宝宝吃？为什么？ 几号瓶给熊妈妈？为什么？ 4、小结：一般情况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得 蜂蜜也是最多的 四、情境分玉米，感知粗、细 1、引导语：第二样早餐是什么？（玉米）刚刚蜂蜜瓶子有 高有低， 我们一下就看
3、出来了。 玉米都是一样高的， 要怎么分呢？ 为什么？ 2、通过肢体语言引导幼儿感知粗、细-人是讲胖的，玉米 要讲粗（动作提示） ，慢慢的，就变（动作收紧）细了小结：熊 爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的 五、情境分苹果，引导幼儿操作 1、明确要求：第三样早餐是什么？（苹果）数数有几个？ 怎么分呢，他们是这么分的：熊爸爸吃得最最多，熊宝宝吃得最 最少，熊妈妈吃得不多也不少 2、幼儿复述要求：他们是怎么分的？ 3、幼儿走到桌边进行操作活动。教师重复讲述要求：三只 熊都要有的吃，要全部分完 4、幼儿带着自己的操作卡回到座位上 5、评价（1）把错的拿出来：对不对？（2）出示对的：对 不对？谁跟他一样？问问爸爸妈妈对不对？ 六、情境分鱼 1、 引导语： 第四样早餐是鱼。 盒子上有什么？什么意思啊？ 2、哪个盒子给爸爸？（6 条鱼的）宝宝呢？（2 条鱼的） 妈妈呢？（3 条鱼的）爸爸妈妈们同意吗？ 3、揭开盒子：我们来看看。6 条什么样的鱼？ 4、现在还是把 6 条小鱼给爸爸吗？ 5、小结：有的时候数字大的表示多，但有时数字大的并不 一定表示多。这个问题有点难，等我们长大了就明白了。