《幼儿园中班科学《找图形》.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班科学《找图形》.pdf（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、教学资料参考范本教学资料参考范本 幼儿园中班科学找图形幼儿园中班科学找图形 撰写人：撰写人：_ 部部门：门：_ 时时间：间：_ 1 / 3 活动目标： 1、找出图形中包含的各种几何图形，并且进行归类和计数2、尝 试用各种几何图形拼出简单的图案活动准备：各种几何图案若干（给 幼儿提供的几何图形最好要有一定厚度，不要就一片很薄的纸，这样 容易飘起来。）胶水，白纸u1 （就直接拼在桌上，这样可以做修改， 还可以放在区域中重复利用。） 活动过程： 一、1、回顾常见几何图形 师：小朋友们还记得哪些几何图案的名称啊？这些是什么？（逐 一出示图形） 二、 2、找出图片中的几何图形 师：这幅图里面有许多几何图
2、形，你能把它们找出来吗？ 3、对这些图形进行归类（有事先准备统计表） 师：请你来说说在这幅画中正方形有几个，圆形有几个（在 统计表上记下对应的数量u2 ）（可直接写数字）（2、3 应该属于同 一环节的；应该逐一找 23 幅图吧，如果仅 1 幅，时间上会多出很 多。） 三、活动拓展：在小朋友的座位上有若干几何图形，请孩子自己 尝试用这些图形拼出图案。 师：你们能用这些图形拼出什么图案？u3 （教师不用示范，让 幼儿自主操作，但要提示幼儿先考虑好想拼一幅怎样的画，最后请幼 儿介绍自己拼的画都用了哪些图形，各用了几个。） 2 / 3 季老师：这个我写得比较粗，大致流程按教科书上的来，有哪些 还可以改进的吗？ u1季老师，最后有个环节是让小朋友自己拼图案，是要让直接 拼在桌子上还是黏在纸上？ u2统计数量的时候可以直接写数字还是要用其他表示个数？ u3这个环节有必要让老师示范下吗？或者是规定某个图案让孩 子们拼？哪个更好点？ 3 / 3