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1、小学数学北师大版二年级下册小学数学北师大版二年级下册一一 除法搭一搭（二）优质课公除法搭一搭（二）优质课公 开课教案教师资格证面试试讲教案开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 知识与技能 经历搭房子的实际操作过程,进一步理解余数的含义,体会有余数除法与生活的密切联系。 过程与方法 结合实际操作,学会用竖式计算有余数的除法,掌握竖式的书写格式,进一步体会余数要比除 数小的道理。 情感、态度与价值观 能运用有余数除法的有关知识,解决简单的实际问题,体会学习成功的快乐。 2学情分析 学生在上学期已经学习了表内除法,对除法的意义有了一定的了解,对有余数除法的实际感 知也有了一定的体验。教学中,可
2、以充分利用学生已有的学习经验,在动手操作的过程中,进 一步理解余数的含义,学习新知。 3重点难点 重点:学会用竖式计算有余数的除法,掌握竖式的书写格式,进一步体会余数要比除数小的道 理。 难点:进一步理解余数的含义,体会有余数除法与生活的密切联系。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】一、 创设情境，激情导入 昨天,淘气和笑笑用小棒搭了正方形,大家还记得他们是怎么搭的吗?今天淘气和笑笑又用小 棒搭了另外的一种图形,你们想知道吗?那就让我们一起去看看吧!(出示课本情境图) 请同学们认真观察,他们在搭什么呢?搭一个小房子用多少根小棒?他们两个人用了 16 根小 棒,可
3、他们不知道搭几个小房子,还剩几根小棒。聪明的小朋友们,你能帮助他们解决这个难 题吗? 活动 2【活动】二、 探索交流，解决问题 有余数的除法及其竖式的计算方法 师:同学们,现在就让我们一起来帮助淘气和笑笑解决这个问题吧! 让学生用 16 根小棒搭一搭,并列出除法算式。 学生独立搭一搭,然后汇报展示自己搭的小房子,列出算式:166=2(个)4(根)。 师提问:这里的 6、2 和 4 分别表示什么呢? 学生尝试自己列竖式,然后在小组内交流自己所列的竖式。 师:用16根小棒搭小房子,搭每个房子用6根小棒,可以搭成2个房子,还剩4根小棒,我们用 算式 166=2(个)4(根)来表示,我们已经知道了怎样
4、列没有余数的除法竖式,你能用竖 式表示出来这个有余数的除法算式吗? 学生独立完成。 全班汇报交流: 展示不同学生列出的竖式,教师根据学生的列式一步一步进行板书,并提示学生各个部分所 表示的含义。 2 12 4 余数 再次让学生说一说竖式中各部分的含义。 教师小结:有 16 根小棒需要去分,6 表示每 6 根小棒搭成一个小房子,2 表示搭了 2 个房子,2 个 6 根小棒是 12 根,还剩下 4 根小棒子不能搭成小房子了,所以还余 4。 师:同学们,经过大家的共同努力,我们已经帮助淘气和笑笑他们解决了这道难题,他们两人 非常的高兴,我代表他们谢谢你们了,你们真是个爱动脑筋的好孩子,继续加油! 利
5、用所学知识解决问题 师:在日常生活中,我们经常会遇到把一些物品平均分之后还有剩余的情况,你能把生活中的 这些例子讲给大家听一听吗?谁先试一试? 生 1:妈妈买了 10 个桃子,可家里只有 3 个人,每人分 3 个,还剩下 1 个。 生 2:我有 11 支蜡笔,每 3 支放在一个盒子里,可以放 3 堆,还剩 2 支。 师:老师这里有一个小小的难题,你能帮助老师解决吗? (出示)175=32,你能利用这道算式帮助老师编一道题吗?试试看。 学生独立完成,完成后在小组内交流自己的想法。 全班汇报交流。 生 1:有 17 个橘子,平均分给 5 个小朋友,每个小朋友得到 3 个,还剩 2 个。 生 2:有
6、 17 朵小花,平均分给幼儿园里的 5 个小朋友,每个小朋友能分到 3 朵,还剩下 2 朵没 有分。 师:同学们,今天你们的表现真是太棒了,帮助老师和淘气解决了这么多的难题,在以后的学 习过程中,老师相信你们会表现得更棒,要继续加油哦! 活动 3【练习】三、 巩固应用，内化提高 师:淘气和笑笑看到同学们表现得这么好,他们很不服气,又出了几道数学题要考考同学们, 你们愿意接受挑战吗? 教材第 7 页练一练第 1 题。 学生先独立完成。 展示、交流:结合算式说一说竖式中每个算式所表示的意义。 教材第 7 页练一练第 2 题。 学生独立完成。 展示学生所做的题。 重点让学生说说自己的解题思路。 教材第 7 页练一练第 3 题。 学生先自己完成,订正时重点看学生竖式的书写格式。 师:同学们,你们真棒,这么顺利地就闯过了淘气他们设立的一道道关卡,你们真不简单。 活动 4【作业】四、 回顾整理，反思提升 同学们,通过这节课的学习,你们有什么收获?能说给淘气和笑笑他们听听吗? 淘气和笑笑课后也给同学们留了一道题,你想知道是什么题目吗? (出示教材第 7 页“练一练”第 5 题)