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1、小学教师教学工作小结范文 本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有 了很大的提高立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工 作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上 一层楼。 这半年的教学历程， 是忙碌的半年； 是充满艰辛的半年； 这也是收获喜悦的一学期 现 将有关方面总结如下： 1、 热爱并忠诚于人民的教学事业， 教学态度认真， 教风扎实， 严格遵守学校的规章制度. 2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的 类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程
2、序及时间安排都作了详细的记录，认真写好 教案。每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前做好充分的准备， 并制作各种利于吸引学 生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知 识要点，归纳成集。 3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化， 情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动 学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得 愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂 课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习
3、能力，让各个层次的学生都得到提高。现 在学生普遍反映喜欢上课数学课。 4、 在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45 分钟要质量。以学生为主体，以训练为 主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习， 合作学习，探究性学习的精神。 5、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常 通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时 对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题 作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 6、做好课
4、后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以 满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进 生的辅导，并不限于学习知识性的辅导， 更重要的是学习思想的辅导， 要提高后进生的成绩， 首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过 各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦 的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由 原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。 在此基础上，再教给他们学习的方法
5、，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。 后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化 工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学 得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育 人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的 工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽 的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层 楼。 3 制度说
6、明 制度是以执行力为保障的。“制度”之所以可以对 个人行为起到约束的作用， 是以有效的执行力为 前提的， 即有强制力保证其执行和实施， 否则制 度的约束力将无从实现， 对人们的行为也将起不 到任何的规范作用。 只有通过执行的过程制度才 成为现实的制度， 就像是一把标尺， 如果没有被 用来划线、 测量， 它将无异于普通的木条或钢板， 而不是现实的标尺。 制度只能是可能性的标尺， 亦并非单纯的规则条文， 规则条文是死板的， 静 态的，而制度是对人们的行为发生作用的， 动态 的，而且是操作灵活，时常变化的。是执行力将 规则条文由静态转变为了动态，赋予了其能动 性，使其在执行中得以实现其约束作用， 证明了 自己的规范、调节能力，从而得以被人们遵守， 才真正成为了制度。