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1、2020 以内的退位减法备课教案以内的退位减法备课教案 总复习二 （20 以内的退位 课题 减法） 主备人教者 课型复习课课时时间节数 知识与能力： （1）通过归纳和整理，进一步使学生加深对20 以内退位减法计算方 法的理解。 （2）比较熟练的口算20 以内的退位减法。（3）培养学生的观察能力和 归纳概括能力。 教学目标 过程与方法：经历 20 以内退位减法表的形成过程，体验分类整理的思想方法。 情感态度价值观： 激发学生学习的兴趣， 使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑美， 培养学生探索的兴趣。 重点：进一步使学生加深对20 以内退位减法计算方法的理解，并能熟练地口算 重 难 点 难点：培养学
2、生的归纳概括能力和分类整理思想。 教学方法教法：引导探究法学法：自主练习法 教学准备20 以内退位减法表、口算卡 教学过程 一、复习（出示口算卡） 12-8= 19-3= 15-8= 13-5= 12-6= 15-7= 18-9= 14-8= 12-4 （全班齐练，集体订正） 二、复习退位减法： 15-9= 方法一：点数法 个性设计 方法二：想加法算减法。 15-9=想：9+=15 15-9= 方法三：破十法 15-9=想：10-9=1 1=5=6 三、比一比，算一算。 （你发现了什么？） 5+7= 9=4= 12-7= 13-9= 12-5= 13-4= 四、课堂小结 这节课你学有什么收获？ 板书设计板书设计 作业设计作业设计 教后反思教后反思 执教教师：