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1、小学音乐苏少版六年级下册第二单元动：歌表演（小巴郎，童年的小学音乐苏少版六年级下册第二单元动：歌表演（小巴郎，童年的 太阳）优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案太阳）优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 教学目标教学目标 1、学生能够情绪饱满地、准确地演唱歌曲小巴郎，童年的太阳 ， 掌握切分 节奏，表现维吾尔族音乐风格特点。 2、让学生在歌曲的学唱过程中感受少数民族音乐的艺术美，提高对 少数民族音乐 的鉴赏力。 3、培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。 重点难点重点难点 重点：热情、准确地演唱歌曲，并表现维吾尔族音乐的风格特点。 难点：正确把握切分节奏。 教学准备教学准备钢琴、
2、多媒体 教学过程教学过程 一、导入： 1播放新疆舞蹈的视频，感受新疆舞蹈的特点并产生律动。 2师：这是什么地方的舞蹈？（师生互动，讨论分析） 3教师小结：新疆维吾尔自治区位于我国西北边陲，面积 160 多 万平方公里，人口达 2000 多万，是我国面积最大的省。对于内地许 多省市来说， 它是那么遥远， 那么陌生， 这也是它神秘吸引人的地方， 不同的自然风景造就了不同的人文风情， 多种文化相互交替交融，饮 食、音乐、风俗习惯的表达为我们增加了许多情趣。新疆历史悠久， 古称西域是丝绸之路的必经之地， 这里有神奇的沙漠景观， 迷人的草 原风光，挺拔俏丽的天山雪峰，也有酷热难耐的火焰山，各种资源十 分
3、丰富。 千佛洞，楼兰遗址、白杨沟、哈纳斯湖的水怪时隐时现， 让人浮想联翩。传统名产有：地毯、葡萄干、哈密瓜、库尔勒香梨、 中药材雪莲花及各种民族乐器和小吃，吸引大批国内外游客。 二、学习歌曲二、学习歌曲 1初听歌曲，感受歌曲的情绪 师：这首歌曲的情绪是怎样的？ 2教师范唱，学生边听边找出比较难的节奏或小节 3学生讨论发言，提出问题 4师生共同解决难点节奏（切分、附点、前八后十六）修改随记 5学生用 LA 哼唱旋律 6教师纠正学生哼唱不足之处并示范 7全班同学完整地演唱歌谱 8请学生有感情地朗读歌词 9全班学生填入歌词演唱歌曲，教师提示歌曲的演唱顺序 10教师指出演唱中存在的问题（休止符号和重音记号） 11全体学生带感情地演唱，把握歌曲欢快活泼的情绪。 12教师点评 13请学生表演，其他同学击掌伴奏 14请学生点评表演，教师总评。 15分组比赛，请学生自评，讨论发言，教师归纳。 三、体验三、体验 1请一些学生用打击乐为歌曲伴奏，其余学生跟伴奏音乐演唱 2学生点评伴奏 3全体师生在欢快的音乐声中边唱边跳， 体验歌曲欢快活泼的情绪。 四、小结四、小结 新疆是祖国的一块宝地，每个少数民族的歌舞都带有鲜明的民族特 色，具有宝贵的文化 价值。相信通过这节课，各位同学已经对新疆 民族音乐产生了浓厚的兴趣，希望大家继续关 注新疆，关注民族音 乐。