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1、小学数学北师大版一年级上册小学数学北师大版一年级上册三三 加与减（一）还剩下多少优加与减（一）还剩下多少优 质课公开课教案教师资格证面试试讲教案质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 教学目标: 1、结合熟悉的生活情境,引导学生经历由情境到减法算式的抽象过程,培养学生初步的抽 象思维。 2、 在具体的情境和游戏中,体会减法的含义,认识减法算式,会读写减法算式。 通过观察图和 算式感受减法与加法的联系。 3、能根据提供的具体情境,提出并解决生活中简单的数学问题,培养学生合作学习的能力和 用数学语言表达的能力。 2学情分析 学情分析: 本节课是北师大版一年级上册第三单元加与减(一)的内容
2、,是在学生学习了加法的基础上 进行教学的,学生已积累了一定的经验。 本节课教材借助学生熟悉的生活情景,帮助学生理解 和认识减法。一年级学生活泼好动,思维活跃,在教学中要充分考虑学生的年龄特点,在具体 的活动中,引导学生多动手、动脑、动口,调动学生各种感官参与学习,提高学习效率。 3重点难点 教学重点:在具体情境中,经历减法算式的抽象过程,认识减法算式,会读写减法算式。 教学难点:感受减法与加法的联系,会用减法解决生活中的简单问题。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】激趣导入 一、激趣导入 听说,数学王国里的苹果成熟啦,你们想不想去看一看?(想)那我们一起去吧!(
3、课件出示情境 图) 【设计意图】:教师生活化的语言拉近和学生之间的距离,激起学生学习的兴趣,为顺利进行 下一活动做好铺垫。 活动 2【讲授】探究新知 二、探究新知 活动一:树上还有几个苹果? 1.观察情境,理解图意。 请同学们仔细观察,这棵苹果树上一共有几个苹果?(学生汇报)哎呦!快看掉下来了几个苹 果?现在树上还剩几个苹果?(课件出示) 【设计意图】:以动画的形式展示,既能引起学生学习的兴趣,又能让学生直观、形象的进行 观察、理解,有利于学生顺利的提出问题并解决问题。 你能把刚才的画面完整的讲出来吗? 学生讲故事。 (在学生描述的过程中,引导学生讲数学 故事,把数学信息说完整。语言尽量简练,
4、突出减法的数量关系:树上原来有 5 个苹果,掉下 来 2 个,还剩 3 个。) 【设计意图】:引导学生用数学语言完整的讲一讲,初步训练学生发现数学信息,以及用数学 语言表达信息的能力。 你能提一个数学问题吗?引导学生提出问题:树上原来有5个苹果,掉下来2个,还剩下多少 个苹果? 【设计意图】:培养学生提出数学问题的能力。 2、实物操作,初步感知减法的意义。 用圆片代替苹果,请同学们一起跟着做:拿出 5 个圆片,去掉 2 个圆片,看还剩下几个圆片? 同桌互相说一说还剩下多少个圆片? 小结:经历用圆片数数的操作过程,得到一个数学信息:5 个苹果去掉2 个苹果还剩3 个苹果。 【设计意图】:让学生亲
5、自动手操作,直观的体会到从总数中取出一部分,求剩余的部分要用 减法计算。 活动二:还剩几块奶酪? 1、观察情境图,说一说图意。 为了庆祝苹果的丰收,小动物们举行了一个大party,还准备了美味的食物?我们来看看是 什么好吃的?(课件出示情境图)快看,小老鼠干什么呢?现在还剩下多少块奶酪? 你能把这个故事讲给你的同桌听一听吗?(同桌之间说一说。) 你能提出一个数学问题吗?(引导学生说出:有 5 块奶酪,小老鼠搬走了 2 块,还剩下多少 块奶酪?) 2.摆一摆,进一步感知减法的意义。 你能把图中的意思用圆片摆一摆吗? 同桌合作:一个人说图意:有5块奶酪,小老鼠搬走了2块,还剩3块;另一学生用圆片操
6、作。 【环节意图】:在学生初步体验的基础上,培养学生的动手能力和合作意识,进一步理解减法 的意义。 在学生叙述的过程中,要求其它的学生用学具来记录故事中的数据,很好地把动口与 动手、形与数结合起来,从而使学生真正理解减法的含义。 3.探究“还剩下多少块奶酪”的计算方法 提出问题:你是怎么知道还剩 3 块奶酪的?说说你是怎么想的?(学生说自己的想法,边说边 操作。) 除了用数数的方法,你还会用其他的方式表达吗?(引导学生用画图的方式表达。) 【设计意图】:培养学生用不同的方式表达数学问题,进一步加深对减法意义的理解。 活动三、认一认 1、认识减号和减法算式。 请同学们再说一说上边的两个故事。提出
7、问题: 这两个故事有一个共同点,想一想它们都是求什么的?(板书:还剩下多少) 谁能把这两个数学故事用一个简单的算式表示出来呢?(板书:5-2=3 读作:5 减 2 等于 3) 【设计意图】:通过收集整理数学信息,用符号来进行表示,体现符号化的思想。 2、说一说“5-2=3”表示的意义。 你能在教室里找到“5-2=3”的例子说一说吗? (教师可先举例,让学生模仿着说。) 3、写一写“5-2=3”这个算式。(教师示范一次,然后让学生在本子上学写。) 【设计意图】 让学生找身边的数学,将数学与实际生活联系起来,让学生初步明白数学来源于 生活。 活动 3【活动】游戏活动 三、游戏中练习 5 的减法 同
8、学们写的真不错,放松一下来玩一个游戏,游戏的名字叫:手指游戏,我说你做。(师生同做 扳手指游戏,伸开左手,任意压下 4 根手指,说出减法算式,如:扳下 1 根,5-1=4,师生互做,生 答。) 【环节意图】用游戏的方式活跃课堂气氛,培养合作互动意识。 活动 4【测试】巩固练习 四、巩固练习 上面的知识你们学会了吗?光说不行,我要考考你们。 1、完成课本“画一画、算一算”。学生独立完成,个别在展台完成。集体纠正。 2、课本练一练:第 1 题。先让学生说一说数学故事,再完成算式。 活动 5【作业】课堂总结 五、课堂小结 同学们,这节课你们收获了什么?今天你们的表现都非常棒,老师为你们点赞。求还剩下多少 的问题要用减法解决,老师希望你们能在家中和家长一起找一找身边能用5 以内减法表示的 例子。 【设计意图】:再一次对学生进行肯定与鼓励,进一步激起学生对数学学习的兴趣,并学会与 家人共同分享成功的喜悦。