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1、幼儿园中班艺术教案：打击乐幼儿园中班艺术教案：打击乐 下面是关于幼儿园中班艺术教案：打击乐，希望对幼儿学 习有所帮助，仅供参考。 活动目的 1通过音乐活动，培养幼儿敢于尝试、探索的精神。 2 幼儿尝试用各种打击乐器并选择合适的节奏型为乐曲伴 奏，从中感受乐曲的美感。 3进一步发展幼儿的想像力和创造力，让幼儿为乐曲自编 舞蹈动作。 活动准备 节奏卡若干、磁性黑板、录音机、磁带、打击乐器、小铃、 响板、铃鼓。 活动过程 一、开始部分 小朋友听着音乐愉快地进教室。 二、基本部分 1第一次尝试，让幼儿知道乐曲的名称、节拍、情绪，理 解打击乐器应有节奏地为乐曲伴奏。 (1)请幼儿欣赏乐曲，欣赏后让幼儿说
2、出乐曲的名称、节拍 及情绪。 (2)教师准备若干小铃、响板、铃鼓，让幼儿自由选择乐器， 并为乐曲自由伴奏，教师将幼儿伴奏过程进行录音。 (3)教师放录音，幼儿听完录音后和老师一起讨论。 师：小朋友刚才听了录音，听后觉得怎么样?为什么不好听 呢?这首乐曲本来很美、很好听，可是小朋友伴奏不仅没有使乐 曲更好听， 反而听了不舒服， 那我们应该怎么办?(拍整齐的节奏) (4)教师把幼儿分成三组，每组幼儿讨论选择某种节奏，并 且听着音乐拍出所选的节奏。 2第二次尝试。通过尝试，让幼儿感知用打击乐器拍同一 种节奏为乐曲伴奏很单调，从而启发幼儿试用小铃、响板、铃鼓 这三种乐器有层次地进行合奏。 (1)幼儿讨
3、论，并用打击乐器拍出已商量好的节奏为乐曲伴 奏。(在每组中教师准备若干节奏卡，让幼儿自由选择) (2)每组幼儿把写有节奏型的节奏卡贴在黑板上，并轮流进 行表演。伴奏后，教师和小朋友一起讨论。 师：刚才大家都听了每组小朋友的演奏，觉得怎么样 ?(好 听，不乱七八糟的)但老师觉得有些单调，怎样才能拍得更好听 呢? 3第三次尝试。启发幼儿开动脑筋，用响板、小铃、铃鼓 三种乐器模仿音乐中的形象，选择合适的节奏型为乐曲伴奏，并 从中体验用打击乐器伴奏注意不要太响，要控制力度，以免破坏 乐曲美的意境。 (1)教师让幼儿按小铃、铃鼓、响板三种乐器分成三组。 (2)幼儿商量选择合适的节奏卡，边听乐曲边用乐器进
4、行演 奏。 (3)教师请拿小铃的幼儿说说拍得是什么节奏 ?为什么要选 择这个节奏?让幼儿把节奏卡贴在黑板上。( I ，小铃敲的声音像 农民伯伯拍麦子时，麦子在跳舞的样子 )教师请拿响板的幼儿说 说拍的是什么节奏?为什么要选择这个节奏?( I I，响板敲的声音 就像农民伯伯拍麦子的声音)教师请拿铃鼓的幼儿说说拍的是什 么节奏?为什么要选择这种节奏?( I I 敲铃鼓的声音就像农民伯 伯拍麦子的声音)教师让敲响板和铃鼓的小朋友分别把选择的节 奏卡贴在黑板上。 (4)教师请小朋友在合奏时注意强弱， 拍打击乐器不要太吵， 要控制力度。 (5)小朋友听音乐进行合奏，教师录音。 (6)教师放第一遍录音和幼儿进行合奏的录音，让幼儿进行 比较。 三、结束部分 1小朋友听着音乐自由舞蹈。 2小朋友听着拍大麦的音乐走出教室。