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1、小学美术人教版小学美术人教版 二年级上册二年级上册 第第 1111 课课儿歌变画儿歌变画优质课优质课 公开课教案教师资格证面试试讲教案公开课教案教师资格证面试试讲教案 1 教学目标 1.培养学生为儿歌配画的绘画兴趣,激发学生的创作欲望及艺术情 感。 2.使学生初步了解文学与艺术形式的联系。 3.培养学生的理解力、创造力和综合实践能力。 2 学情分析 小学生特别喜欢画画做手工,也特别喜欢学唱儿歌。本课就 是结合了音乐课与美术课的特点,以新鲜趣味的学习内容极大地刺激 学生的学习欲望,老师带领学生聆听而儿歌学唱儿歌分析儿歌升级到 绘画创作儿歌,并通过后期拓展的手工制作让学生的绘画作品里的形 象动起来
2、,能达到多元化的生动的学习效果。 3 重点难点 重点:把自己喜欢的儿歌变成画。 难点 :把喜欢的儿歌设计成有创意的画面内容 4 教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】儿歌变画天津津南双港小学刘艺 新课导入阶段。 (1)老师:同学们,你们一定听过或学过一些好听的儿歌,你能不能给 大家唱一首你喜欢的儿歌? (2)儿歌是我们孩子的艺术品,它给我们带来了美好的遐想,这堂课, 就让我们根据自己对儿歌、童话的感受,创造美丽的画面吧! (3)板书课题:儿歌变画 二、教学新授。 1、聆听儿歌白龙马.然后分析为儿歌配画的形式特点:赏析课本意 图,使学生了解儿歌配画的形式特点。例如:课本
3、中拔萝卜是一篇 叙述小朋友集体拔萝卜的配画,画面创作大胆,具有丰富的想像力,为 大家增添和展示了奇妙的意境和幻想世界。 2、为儿歌配画采用的手法多样,可以采用油画棒画的方法,也可以采 用线描的方法,还可以采用工艺手法,如刮画、彩纸剪贴、纸版画等, 有的内容可采用浪漫手法表现,不受时间、空间限制。本课就选用线 描的形式创作。 接下来聆听跟唱 3、分析作业步骤: (1)选好儿歌:选一首自己喜欢的儿歌。 (2)构思:在理解领会儿歌内容的基础上进行构思,可以选取某一情 节、某一场面来设计。 (3)构图:按儿歌的主要内容把画面设计出来,合理安排画面内容,做 到主题突出,主次分明,如果是儿歌配画,在画面中还可以设计出文字 的位置。 4、学生作业: 选择儿歌进行构思、构图,教师巡视指导。播放背景儿歌音乐 5、作业展示评价: 6.拓展延伸