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1、小学美术人美版小学美术人美版 四年级上册四年级上册 第第 4-14-1 课课 在快乐的节日里在快乐的节日里 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、通过观察、回忆、交流等方式了解传统节日中人们的服装、活动和环境特点, 构思并表现自己印象最深刻的场景。 2、通过欣赏作品、教师演示、探究尝试、研究讨论等形式,研究刮画纸的创作 方法,用多种刮刻方法丰富画面。 刻画人们的表情、 动作和环境,表现出欢乐有趣的节日场面。 2学情分析 学生具有一定的绘画基础和生活常识,同时每个人对不同节日里的美丽景象有着不同的理 解。本课要引导学生根据自身对节日的理解进
2、行给画。 通过色彩的运用、人物动作的描绘以 及背景的绘制,向大家进行展示个人心中的“快乐节日”! 3重点难点 教学重点: 运用刮蜡画的形式表现节日喜庆和人们庆祝的场景。 教学难点: 1、表现节日中人们的活动和表情。 2、能运用比较丰富的刮蜡画艺术语言和创作手法进行创作。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】导入新课 播放春节序曲,学生说说这段乐曲给人什么感受,表现了什么日子。 出示课题:在快乐的节日里。 学生感受音乐情绪,明确今天的学习任务。 营造气氛,引出课题,帮助学生感受音乐与美术在表达欢快情绪的形式特点。 活动 2【导入】交流探讨 交流探讨 问题 1:欣赏课
3、件,猜猜这些是什么节日?你是从哪里看出来的? 学生欣赏课件,回答问题:1、春节:贴春联、逛庙会、放鞭炮。 2、端午节:吃粽子、赛 龙舟。3、元宵节:吃元宵、闹花灯、猜灯谜。4、圣诞节:平安夜、收礼物、圣诞大餐。 感受不同国家人们过节时的快乐情绪,并了解通过人物动作、表情、服饰和背景可以表现节 日特征。 问题 2:你还知道哪些节日?跟同学说说节日的习俗。 学生思考:劳动节、植树节、儿童节、泼水节等。 问题 3:从画面中哪些地方能看出喜庆的节日气氛和人们愉快的心情? 环境、活动、表情、服饰、色彩。 活动 3【导入】分析探讨 分析探究 1、课件展示图片,引导学生思考问题: 这两幅作品在表现方法上有什
4、么不同? 2、探究体验: (1)试试能用哪些工具在刮蜡纸上刮刻出清晰、流畅的痕迹? (2)你能用不同的方法刮出点、线、面吗?看谁刮出的痕迹最丰富。 (3)两幅作品对比(第一幅作品只用线条刮刻,第二幅作品运用点线面各种痕迹进行刮刻):比 一比哪幅画的刮刻方法更加丰富、美观? 第一幅是水彩笔画,第二幅是刮蜡画。 学生在一张刮画纸上实践体验。 尝试用各种方法在刮画纸上刮画出点、线、面。 学生比较两端作品,发现第一幅作品表现手法第一,第二幅作品表现手法丰富,画面表现力更 强,更有趣味。 感受刮画纸的独特魅力。 探究、尝试各种刮刻工具的不同表现方法。 感受不同工具刮刻出不同的点和线。 观察比较,感受运用
5、多种刮刻手法创作的刮蜡画具有丰富的效果和趣味。 教师演示 教师演示刮画方法与技巧: 1、 构图饱满。 2、 先画近景后画远景,处 理好遮挡关系。 3、 用不同的方法刮画出 点、线、面。 活动 4【导入】学生质疑 学生观看并提出质疑。 通过教师演示刮画方法,直观的教学帮助学生解疑答惑,解决难点。 作品欣赏 组织学生欣赏课件中的刮画作品,提出问题: 学生欣赏作品并回答问题。 通过欣赏提高学生的鉴赏能力,拓展创作思维。 活动 5【导入】创作实践 创作实践 1、 布置作业: 运用刮画纸和各种工具,表现人们在节日里快乐的场景。 2、作业提示“ (1)抓住人物的活动、表情、服装和节日背景来烘托喜庆气氛。 (2)刮刻痕迹要清晰、流畅。刮刻手法、表现形式要丰富多样。 学生明确作业要求,进行艺术实践。 明确作业要求,鼓励学生大胆创作实践,培养学生的想象力与动手实践能力。 作品展评 组织学生展示、评价作品: 1、说一说自己画的是什么节日,画了哪些节日的活动? 2、哪幅作品内容最有节日气氛? 3、哪幅作品的刮刻手法、表现形式最丰富有趣?