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1、小学美术人美版小学美术人美版 四年级下册四年级下册 第第 2626鸢尾花优质课公开鸢尾花优质课公开 课教案教师资格证面试试讲教案课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 知识与技能知识与技能 初步尝试各种媒材,感受其特性。感知“荷花”的自然美、生活 美、艺术美,表现出美的画面与形象。 能力目标能力目标 运用不同的艺术形式进行联想,培养学生观察能力,形象思维能 力和想象能力。 情意目标情意目标 培养学生学习兴趣,使学生能积极、主动愉快地参与教学活动 通过学习活动,培养学生热爱生活,美化生活的情感。 2学情分析 中高年级的学生都有自己的主见,美术造型能力也都有一定的基础,少数学生形体把握不准, 个
2、别辅导。 3重点难点 教学重点教学重点: : 学生了解“荷”有关的诗文和生活用途,并熟知“荷”的各种艺术表现形式。 教学难点教学难点: : 运用各种媒材,根据“荷”的不同造型美,创作出不同艺术形式的作品。 4教学过程 4.1第二学时 4.1.1教学活动 活动 1【活动】教学过程 一、组织教学 检查学生用具,平静学生的情绪。 二、情景导入。 播放“荷”的美丽图片,和古典轻音乐,让学生置身美的环境中。 三、课堂展示。 1、影像组作品展示。 师: 同学们,今天,我们继续走进 “荷” 的世界,上节课布置给大家完成的任务都完成了没 有?(完成了)那就请各组组长给大家展示一下吧! 首先有请影像组 生 1:
3、 大家好!我们搜集了许多有关“荷”的美丽照片,请大家欣赏:梦幻的荷花如仙女一般美丽、 欢笑的荷花、妩媚的荷花、色彩绚丽的荷花、洁白的荷花还吸引来了辛勤的蜜蜂,这可是荷 花的一家子,蜻蜓也飞来了,正在亲吻这朵沉睡的荷花吧! 师: 欣赏完影像组为我们带来的荷花图片,同学们都了解了哪些信息呀?(颜色、 形状、 姿态)荷花 的香气还会吸引哪些小动物呢?(小蜜蜂、蜻蜓、青蛙、小鱼,青蛙会把荷叶当作歌台,小鱼会 把荷叶当做雨伞)同学们观察得可真仔细,都有一双敏锐的眼睛,希望一直保持!上节课老师 带着大家一起学画过荷花,现在哪些同学能够再结合刚才欣赏的图片到黑板前来画画呢?(学 生画,老师补充)这几位同学画
4、的荷花可真漂亮,但是画面如果有动有静会更加生动。 (添上蜻 蜓、小鱼等等) 2、用途组成果展示。 接下来有请用途组: 生 2: 大家好,我们了解到,“荷”的全身都是宝,荷花、荷叶、莲子、莲衣、莲房、莲须、莲子 心、荷梗、 藕节等均可药用,其中,荷叶、莲子、藕更是人们常见的食品,通常喜用荷叶泡茶, 并做食品的配料,新鲜的莲子吃起来也是香甜可口,“藕”更是我们桌上的一道菜,大家都喜 欢吃。我们的汇报完毕,谢谢大家! 师:掌声鼓励用途组为我们带来的一切!看来,我们又增长了不少知识! 3、诗文组成果展示。 有请诗文组的同学展示他们的成果。 生 3: 同学们好,我们小组整理了有关“荷” 的两首诗,一起与
5、大家分享,“小池”请大家一起朗诵! “爱莲说”请大家一句一句跟我朗诵!大家朗诵得真好,下面让我们一起了解 “荷”的民间寓 意。 师:大家朗诵得真好!也请同学们将来都以 “荷花” 的高洁品质来要求自己。 下面请 “应用组” 展示他们的成果。 4、应用组成果展示。 生 4: 大家好,我们应用组给同学们带来很多有关“荷”的艺术品,请大家一一欣赏! 师: 欣赏完这么多有关“荷”的艺术品,你觉得你还可以怎样表现荷花?(做个荷花项链、荷花笔 筒、 荷花台灯等等)我们有一部分同学已经做好了一些作品,现在让他们给我们来个作品秀吧! 其他同学跟着老师和着音乐小手拍起来! 作品组的同学可真是心灵手巧,让我们大饱眼福!谢谢你们!(掌声) 四、教师课堂评价。 同学们这段时间表现真不错,搜集了那么多有关“荷”的一切 ,也做了那么些有关“荷” 的 美术作品,老师为你们认真的学习态度点赞!希望你们继续保持!最后让我们一起用荷花的品 质来勉励自己吧! 出淤泥而不染,濯清涟而不妖!