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1、小学美术湘美版小学美术湘美版 二年级下册二年级下册 第第 1919 课课蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳优质课优质课 公开课教案教师资格证面试试讲教案公开课教案教师资格证面试试讲教案 1 教学目标 1、掌握纸弹簧的基本折叠和制作方法。 2 、体验和了解纸弹簧的形态特征。 3 、结合纸弹簧的形态特征,创作有趣的玩偶形象。 2 学情分析 3 重点难点 教学重点:如何制作纸弹簧玩具。 教学难点:引导学生设计制作出各种有趣的.有特色的玩具及玩法。 4 教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【讲授】蹦蹦跳跳 (一)课前延伸 预习课文,搜集资料。 (二)课内探究。 1、激趣导入:今天老师给小朋友们带来了
2、两位神秘的客人,你们猜猜 会是谁呢?原来是小白兔和小青蛙,蹦蹦跳跳的,真可爱!你还知道哪 些动物是蹦蹦跳跳的?其实我们能让所有的动物、 人物都蹦起来,跳起 来。那么大家想不想和老师一起来做蹦蹦跳跳的玩具呢? 2、观察、探究“纸弹簧”的折法: (1)仔细观察小白兔和小青蛙,它们会动的这一部分,轻轻一按就会弹 起来,拉一拉还会动,很像生活中的哪样东西?(弹簧)平时的弹簧都是 用铁丝、 塑料做的,这里的弹簧是用什么做的?(出示弹簧玩具)我们给 它取一个好听的名字叫纸弹簧把。 (2)那这个纸弹簧怎么折的呀?今天需要同学们仔细观察这些纸弹簧, 待会儿,四人一组,合作研究纸弹簧的做法。 (3)学生拿出已完
3、成的纸弹簧,观察、探究、学习折法。 (4)请一位学生简单介绍一下发现了什么规律。 (5)请一位小朋友来当小老师,学生尝试折纸弹簧。 (6)师:折好的拿在手上摇一摇,晃一晃。发现了什么? (7)观察思考,了解“纸弹簧”的应用:老师这里有几组可爱的 弹簧玩具,小朋友们仔细观察,玩具的哪些地方用了纸弹簧?为什么要 用在这些地方?(出示 2 组弹簧玩具)一组是用纸弹簧做身体 ;一组是 用纸弹簧做身体的其它部位,如:四肢、脖子。小结:能活动的 地方就可以用纸弹簧,不同的纸弹簧适合做玩具身体的不同部 位。 (8)请几个学生说说刚才折的纸弹簧可以用在什么地方? 3、观察纸弹簧玩具的制作方法: (1)选择大弹
4、簧做身体,小弹簧做手、脚。还可以直接剪贴出手脚。 (2)出示三个小丑头部请学生选择一个最合适的。 (3)示范粘贴,注意粘连要牢固。 (4)小结:动物、人物要用夸张简练的造型。 4、学生实践创作 : (1)创设作业情境 (2)小组讨论一下:你们打算做一个怎样的弹簧玩具?把纸弹簧用在什 么地方? (3)提出制作要求:采用小组合作的方式制作纸弹簧玩具。 a 设计纸弹簧 b 用绘画、剪贴等方法进行装饰 c 玩具形象生动有趣、新颖独特 (4)拿出刚才折好的纸弹簧把它装饰成弹簧玩具和同桌进行蹦跳大比 拼吧! (5)学生作业,师巡回指导。 5 、作业展评 (1)每个小组推荐几个同学上台展评(自评、 互评),评出 “最佳创意” 、 “最佳形象”、“最佳制作”等。 (2)请几名学生用自己的弹簧玩具上台表演(自我介绍或蹦跳表演 等)。