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1、小学美术苏少版小学美术苏少版 四年级上册四年级上册 第第 3 3 课车（一）优质课课车（一）优质课 公开课教案教师资格证面试试讲教案公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 认知:了解车在造型、功能的发展与特色。 操作:学习用实物联想与创造的方法设计富有个性的车形象。 情感:了解车设计人文、创新、科技等要素,感受车设计给人带来的方便、舒适与审美。 2学情分析 四年级的学生,对车的基本结构已经有了一定的了解,学生对车的兴趣也非常高,学生本身已 经具有一定的探究能力,在观察能力,思维能力和语言表达能力方面都已经有了一定的水平。 他们最喜欢在玩中学,在玩中做,设计的这堂课,刚好可以把学生的这个特
2、点发挥出来,让学 生在整个课堂中都感觉得心应手。 3重点难点 教学重点:现代车的造型、功能特点欣赏,了解创造性设计的一般方法。 教学难点:根据实物进行联想与创造,运用剪贴和添画的方法设计新颖车造型。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】我设计的车 出示独轮车,为什么是一个轮子?结构特点?材质?(视频) 小结:这是劳动人民在劳动过程中的独特创造,虽然简陋,但是智慧,散发着泥土的芬芳。 这种 根据某种需要而进行的独特创造,充分体现设计的实用性。 在文字尚未成熟的五千年前,车就出现了。 (图片战国马车)猜猜这是什么时候的?有什么特 点?动力?材质?造型?(顶上的华盖,是
3、身份和地位的象征。) 小结:这是战国时代的君主,也就是国王坐的车,那肯定用到了最好的材料,最好的工艺,在当 时最先进的技术,它代表了当时的社会发展和人类的文明程度,是历史文化的见证。 活动 2【讲授】了解各种轮子的功能 车子有了轮子才能跑得快,轮子是一个巨大的发明,也是车子一个最显著的特征(出示各种轮 子 木轮,坐着舒服么?颠簸,易损坏。我们现在的轮子,有着金属的轮毂和橡胶的轮胎) 为什么要这样设计?轮胎上的花纹是做什么用的呢? 我们来玩一个游戏,猜轮胎,老师点到哪里,快速地说出来是什么车。(点击轮子图片,超链接 到相应的车子) 不同的轮子有着相应不同功能的车,各种各样的车充斥着我们的生活,不
4、仅造型各异,功能齐 全,还越来越漂亮,富有艺术的美感。 5、老师今天带来了一些独特的车子,想不想看看?你感觉怎样?他们在造型上有什么共同点? 都是又一种具体的实物变化而来的,有些在我们眼里普普通通的东西,在设计师的眼里都是 可以创造的素材。 这就是现代设计师常用的设计方法,(板书实物的联想与替代)今天,我们就 要用这种方法,大胆的展开联想,来设计一辆奇特的车。(出示课题,我设计的车) 活动 3【活动】学习添画轮子 出示足球: 怎样可以让它变形为一车子?添加轮子。示范绘画,剪。我还有一大一小两个轮子,试试 能不能添在足球上,摆,画出链接。一堆轮子呢?可不可以?谁来试试? 2、 看!改变车轮的形状
5、、 大小,数量,可以有意想不到的效果。 想不想把轮子添的更奇特一点? 我们一起到概念车里去找找灵感吧。 3、出示视频,你有没有注意到哪个特别的轮胎?是啊,现代科技高速发展,各种新型材料不断 问世,让我们对轮子的设计也越来越天马行空,为所欲为。 看,老师那里的小朋友,就从概念车 里找到了灵感,设计了这样的轮子。看看,茄子车和头盔车的轮子换一下,你们觉得合适吗? 为什么?是的,轮子的设计,也要根据材料的特点进行,这可是非常重要的哦。 看,这辆鼠标车, 轮子设计非常复杂,很有科技感,刚好跟鼠标简洁的外形产生了强烈的对比,给人印象非常深 刻,是不是感觉它的功能也很强大?肯定可以爬坡了。 活动 4【练习
6、】添画轮子，初步具有车的雏形 你想不想也来试试设计轮子?好,把你的图片摆在作业纸上,老师给你们五分钟的时间,开始。 4、刚才老师发现了好多奇特的设计哦,我想请设计师来给大家介绍一下哦。 活动 5【测试】进行车身的改造 三、刚才通过轮子的添加,车子的感觉就出来了,接下来,我们要进行车身的设计与改造了。 1、动画,茄子车,我们首先要添画的是车门与车窗,看看,这个形状合适吗?那么这个呢?假如 我们还要添花司机与乘客,这个茄子的颜色就太深了,老师想了个办法,挖空了车门车窗,再 添上司机乘客,还要添上一些小细节,车灯,反光镜,排气管等,调整好颜色,一切准备就绪,瞧, 它开心的上路了。 2、还想不想看?轮
7、胎车,头盔车。 3、是不是很好玩很有趣啊,根据材料特点,结合自己的独特想像,大胆地表现出自己的创意, 是多么快乐的一件事啊。 4、那么,这些作品中,你找到了巧妙之处了吗?(足球车,跑车) 5、这几辆呢?你觉得那个材料处理的很巧妙?(头盔,鼠标,高跟鞋) 活动 6【作业】完成作业，评价小结 四、剪贴,添画都不是难事,设计更需要的是与众不同的创意(板书),在进行你车身的设计的 时候,不但要关注车子的造型、 功能,最主要的是要有创意,要表现出它与众不同的地方,明白 了么?好,把你的材料处理好后,贴在刚才的作业纸上,注意和轮子之间的位置,然后设计出车 身,添画上颜色,使它变成一辆与众不同的车。十分钟时间,开始。 展示与评价 完成后,把车子减下来,贴到跑道上去。 哇,老师真是太激动了,我们四 6 班的同学设计出了这么多奇特的车子,谁先来挑一辆你最喜 欢的?为什么?谁来给同学们介绍一下你的设计。 未来充满了无限可能,说不定你今天的设计,在不久的将来都能实现哦。