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1、小学语文小学语文 S S 版版 六年级下册六年级下册 1 1鲧禹治水优质课公开课教鲧禹治水优质课公开课教 案教师资格证面试试讲教案案教师资格证面试试讲教案 1教材分析 这篇课文取材于我国先秦时期主要记录古代神话、 地理等方面内容的古籍 山海经 内径。课文讲的是在上古时代,中国闹过一次大水灾,那时,大地一片汪洋,民不聊生。一位 叫鲧的天神非常同情人们的悲惨遭遇,决心帮助人们治理洪水,于是他偷出了天帝的宝物 息壤,赶退了洪水。 天帝知道鲧偷走息壤后,派火神杀死了鲧。 鲧死后,尸体三年都没有腐烂。 一天,从滚的肚子里钻出了他的儿子大禹。大禹决心继承父亲的遗志,完成拯救人类的事业。 经过十三年的苦战,
2、大禹终于将洪水彻底制服,人们从此过上了幸福安宁的生活。 2设计理念 这篇课文内容并不深奥,对于六年级的学生而言容易读懂。可以让学生课前自主阅读, 把握课文的主要内容,感悟人物的精神品质。 导学时要引导学生抓住课文重点语段进行朗读、 品读和交流;又要注意引导学生查阅有关鲧禹治水的资料,拓展学生的知识视野,感受古代神 话的魅力。同时不仅让学生学习作者的表达方法,还要让学生体会到神话故事的主要特点。 3导学目标 1、认识“壤、霆、浃”3 个字,会写“禹、汪、壤、烫、浃”5 个字。掌握“一片汪洋、大发雷霆、 滚烫、汗流浃背”等词语。 2、指导学生理解课文内容,通过关键词句体会鲧禹父子善良勇敢、 大公无
3、私的高尚品质和为 民造福的崇高精神。 3、指导学生有感情地朗读课文,体会神话故事想象丰富、情节离奇的特点。 4导学的重点和难点 1、重点:理解鲧禹父子分别是怎样治理洪水的。 2、难点:体会这个神话故事蕴含的深意表现了我国远古先民改造自然、 征服自然的强烈 愿望和崇高精神,歌颂了中华民族坚韧不拔的意志品质。 5导学准备 1、指导小组根据教师的设计思路制作导学课件。 2、4 人学习小组结合自学板块进行充分自学和交流,并完成相关练习。 6导学课时 计划用两课时完成教学。 7教学过程 7.1第一学时 7.1.1一、新课导入 1、导语:大家都知道,洪灾一直以来威胁着人类的生命和财产安全,在远古时代,有一
4、个神奇的 故事,它上演了人类在与洪灾抗衡的过程中神奇而精彩的一幕幕画面。大家知道这个故事的 名字叫什么呢? 2、板书课题:鲧禹治水 3、组织学生进入小组交流和学习。 7.1.2二、学生活动 1、第一指导小组带领大家学习 (1)认识课文体裁 这是一篇神话故事,请大家说说我们还学过哪些神话故事? 盘古开天辟地牛郎织女西游记 小结:除了刚才同学所说的以外,我们小组还整理了以下几个:后羿射日、 女娲补 天、黄帝战蚩尤等。(随机白板展示故事,并作简单说明) (2)学习课文的字词句(白板展示学习的内容) 1.说说词语的意思 2.息壤遗志斥逐镐头大发雷霆汗流浃背泛 滥成灾 3.读读词语理解(白板展示) 4.
5、教师点拨:“汗流浃背”中的“浃”字要读第一声。 5.交流课文中的好句 6.A、 第一自然段中我从“苦苦哀求、 毫不理会”体会到天帝的冷 酷无情。 7. B、我从“由南到北、由西到东、终于”体会到大禹治水的范围非 常广阔和时间漫长以及艰难。 8.C、第九自然段中我从“夏天,烈日当空,山石被晒得滚烫,大禹 汗流浃背,仍然不停的干着;到了晚上,还要对付毒虫猛兽的 9.袭击。 冬天,北风呼啸,天寒地冻,大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地, 手都磨出了血泡”句子中,体会到大禹不怕困难、大公无私。 10. 7.1.3学生活动 D、第八自然段中我从“大禹亲自拿着镐头,率领成千上万的人挖渠开山”中体会到大 禹在
6、治理洪水中身先士卒、以身作则。 小组补充:“哀求”与“请求”哪个词更好? 教师补充:如何正确区分“哀求”“请求”“乞求”的用法? 2、第二指导小组带领大家学习 (1)鲧禹父子治理洪水的方法是怎样的? 鲧的方法:用天帝的宝物息壤驱退洪水 禹的方法:引洪水入大海 (2)划分课文段落 A、学生交流各自的分段结果 B、点评分段结果,发表看法和观点 C、教师在学生交流的基础上适时点拨,重点指导过渡段归上与归下的问题。 (3)概括归纳课文的主要内容 A、自主交流、指名交流 B、学生指导归纳的方法:可以把各部分的意思揉捏在一块,但要抓住主要意思。 C、教师指点:抓住课文的重点部分,同时结合课题。归纳时做到言简意核。 小结:在上古时代,中国闹过一次大水灾,那时,大地一片汪洋,民不聊生。鲧禹父子非常 同情人们的悲惨遭遇,决心帮助人们治理洪水。 鲧借助息壤赶退了洪水,但最终未能成功;禹继 承了父亲的遗志,带领人们经过十三年的艰苦努力,彻底制服了洪水,造福了百姓。 学生活动 感悟人物精神 1、讲讲大禹“三过家门而不入”的故事。 2、自由交流感悟到的内容(一心治水、大公无私) 思考问题 1、鲧禹父子为什么治水?他们身上有哪些共同点? A、学生自由讨论、交流 B、点评并得出结论 同情人们,希望人们幸福安宁。 无私奉献、勇敢无畏、坚韧不拔