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1、小班数学教案小班数学教案: :三只大象的运木材三只大象的运木材 下面是关于幼儿小班数学教案三只大象的运木材 ，希 望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。 活动目标：1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小 高矮与三只大象的关系。 2、乐意参与活动并能大胆地表达自己的想法。 活动准备：幼儿人手一分操作材料、三只大小不同大象以 及对应的三捆木头图片、PPT 课件活动过程： 一、观察小熊一家，通过比较感知高、矮、不高也不矮 1、导入：小朋友，看看他们是谁？（大象）是大象一个人 吗？还有谁？ 2、哪个是爸爸？为什么你说他是爸爸？ 3、哪个是大象宝宝？为什么？ 4、那妈妈呢？ 5、小结：在我们家里，一般情况
2、都是爸爸长得最高，宝宝 长得最矮。 妈妈长得不高也不矮二、 创设大象一家吃早餐的情境， 通过分碗这一事件，区分大、小、不大也不小 1、引导语：大象一家今天要感很重的工作所以要先吃的饱 饱的才能干活，吃饭需要什么？，碗呢？大象宝宝早就准备好了 三只碗。 2、哪只碗给爸爸？什么颜色的？哪只给妈妈?什么颜色 的？ 宝宝呢？什么颜色的？ 三、情境分香蕉，体会香蕉的大小和三只大象的关系 1、 今天小熊一家要吃 2 样早餐。 他们会吃些什么呢?请你来猜一猜。 2、到底是什么呢？（香蕉）第一样早餐是香蕉 3、哪一个 给象爸爸吃？为什么？哪一个给象宝宝吃？为什么？ 哪一个给象妈妈？为什么？ 4、小结：一般情况
3、下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得 香蕉也是最多的四、情境分水，感知高、矮 1、 引导语： 第二样早餐是什么？ （水） 刚刚香蕉有大有小， 我们一下就看出来了。装水的瓶子有什么特征，要怎么分呢？为 什么？在瓶身上标有数字最高的表上数字 1、 最矮的表上数字 3， 不高不矮的表上数字 2。 几号瓶给大象爸爸吃？为什么？几号瓶给大象宝宝吃？为 什么？几号瓶大象熊妈妈？为什么？ 2、通过肢体语言引导幼儿感知高、矮小结：大象爸爸胃口 最大，喝的水也是最多的五、情境运木头，引导幼儿操作现在大 象爸爸妈妈吃饱了也喝了水，就要开始工作了，今天他们的工作 是要搬运木头（出示木头图片） ，请小朋友观察哪一捆木头适合 大象爸爸搬运，哪一捆木头适合妈妈搬运，小象适合搬运哪一捆 呢？ 小象想请芽芽一班的小朋友帮忙分木头，看看到底大象一 家的成员能不能搬运适合的木头。 1.幼儿操作，老师指导。 2.请幼儿展示操作材料，集体指导。 六、游戏活动