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1、小学语文长春版小学语文长春版 二年级下册二年级下册 我们的姓优质课公开我们的姓优质课公开 课教案教师资格证面试试讲教案课教案教师资格证面试试讲教案 1 教学目标 1.认识 20 个字,会写 3 个字。 2.朗读、背诵韵文。 2 学情分析 二年级下学期的学生掌握了一定识字写字的方法,但 是不能熟练运用已有的识字方法去记忆新的生字。同时,形象思维占 优势的他们,在书写生字时虽有老师的讲解与示范,但是还是面临过 于抽象的难题。 所以我思考如何在教学中利用信息技术与传统识字教 学的优势互补,创设生动活泼、 直观具体的情境,来帮助他们总结识字 规律,学会运用识字方法,学习书写生字,以突破教学难点,提高识
2、字 写字教学的趣味性、有效性。 3 重点难点 掌握3个一类生字,熟读48个姓氏,体会中华文化的博大精深,增强民 族自豪感。 4 教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】检查预习，引出韵文 同学们,课前我们观看了关于百家姓的微视频, 并布置了相关作业。老师在公共资源平台上已经看到了你们的回答。 谁愿意把你们了解到的和同学们分享一下? 你们了解的真不少。 其实 姓氏文化是我们中国传统文化中的一部分,今天我们就来学习课文 我们的姓。齐读课题。 活动 2【活动】小组学习，人名识字 1.出示学习要求。 A 小组内互相认读手里的名字卡片。说一说这些 人都是干什么的。 B 组长收集
3、21 张卡片,考察其它同学掌握情况。 C 认读完卡片的,组长带领读课文。 如果遇到不认识的字,你就用我 们学过的学习生字的方法去教一教他。看哪个小老师最称职。 小组 学习。 2.汇报: 依次读词,强化记字。 3.巩固复习: 将姓与名字摆在一起,带领大家读一读。 4. 师小结:(2) 今天我们认识了这么多姓,那它们是怎么来的呢?: 有的是以居住地、国家名为姓,比如秦、郑、赵、韩 、罗、程、郭、 东郭、西门有的以动物、植物为姓。还有很多种说法,而且关于 姓氏起源还有许多有趣的故事,老师给大家发送一个网址,大家可以 课后和家长们共同研究一下自己姓氏的起源,并在平台上给大家讲一 讲。 活动 3【练习】“三看一写”，循序写字 A:出示生字:我们学习生字时要“三看一写”。谁能到白板前来给大 家讲一讲? 学生汇报:一看宽窄;二看高矮;三看横竖中线。你们说得 非常好。写这样的字要注意上宽下窄,抓住竖中线。 B:你还知道哪些像吕这样上下相同的字呢? 看是不是这样的书写规 律? C:师范写、生练写。 你能用相同的书写规律,来写一个其它字吗?昌 或者圭。 D:展评:有没有上小下大,有没有空档均匀,有没有以竖中线为准左右 对称? 活动 4【导入】总结 今天我们认识了这么多的姓,其实生活中的姓氏还有 好多好多,希望同学们课下读一读百家姓,多收集一些姓氏,为我 们的综合实践活动做好准备。