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1、小学语文苏教版 三年级上册 9三袋麦子优质课公开课教 案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、能正确、流利,、有感情地朗读课文。 2、能讲述这个故事,体会三只动物不同的品格。 3、能培养学生的创新精神,续编结尾。 4、在阅读教学中着尊重学生的体验与感受,引导学生各抒已见, 学习正确的思维方法,以获得正确的价值取向,培养创造性思维能力 2学情分析 本课是小学苏教版三年级语文上册第三单元的一篇情趣昂然的童话故事。主要讲在新年前 夕,土地爷爷送给小猪、小牛、小猴每一袋麦子,三只小动物处理方法不同,引发人们的思考。 3重点难点 教学重点: 1、有感情朗读课文。 2、抓住关键词句,理解小猪、小牛、小猴
2、对一口袋麦子的不同 处理方式,体会不同人物的性格特点。 教学难点: 在阅读教学中着尊重学生的体验与感受,引导学生各抒己见,学 习正确的思维方法,以获得正确的价值取向,培养创造性思维能力。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】导入新课 1 今天,我们继续学习(齐读课题)三袋麦子。 2、(引读第一节)快要过年了,土地爷爷给小猪、小牛和小猴各 送了一份节日礼物一口袋麦子。谁来告诉老师,土地爷爷一共给 了它们几袋麦子? 活动 2【讲授】教学新课 二、精读课文第 2 节。 1、这三袋一模一样的麦子,可在小动物眼中却是有些不一样的。 请同学们快速默读第二自然段,仔细找一找,把
3、有关的词语圈出来。 2、指名答。 过渡:你们看,小猪已经迫不及待地闪亮登场,。那就让我们先 到小猪家看看吧!准先告诉老师,哪几小节写了小猪? 3、好,下面就请同学们自由朗读课文第2 和第 6 小节,看一看, 小猪足怎样处理麦子的?想一想,这是一只怎样的小猪,你是从哪些 地方看出来的?并把有关的词语圈出来。读了这几小节,你还感受到 什么?(学生自学) 4、读了第二小节,你首先感受到了什么? 5、你能把小猪开心的心情读出来吗? 6、你还觉得这是一只怎样的小猪?(憨厚可爱性急能干) 你从哪里看出来? 三、精读第 6 节。 1.你们还从哪些地方看出小猪憨厚可爱了?让我们继续来读第 6 小节。 2、“他
4、不由得舔了舔舌头。”小猪舔嘴唇的时候在想些什么? 3、你们看,土地爷爷都忍不住哈哈大笑起来! 过渡:那小牛又将带给我们怎样的思考呢?下面就请同学们找出 描写小牛的段落。你们可以用刚才的方法,一边读一边想,思考: 你觉得这是一只怎样的的小牛,你又从哪些地方看出来的?一年 后土地爷爷又看到了什么样的结果 四、生自学,精读第 3、7 节。 1、自学课文,边读边想边画 2、师:先来说说小牛吧!他是怎样处理麦子的?你觉得这是一 只怎样的小牛? 3、指名答。 你能抓住重点词把第 3 小节读好吗?(指导朗读) 你还从哪里看出小牛很节俭? 4,小牛一年以后还剩半袋麦子,真的是很会计划很会过日子。 有人注意到土
5、地爷爷对小牛的评价了吗?(从老人点点头也能打 出对小牛这样勤俭节约的做法他是满意的。) 五、学习第 4、8、9 小节。 1、小猴一贯受小朋友的欢迎,你觉得三袋麦里的小猴怎么样? 2、指名答。 你知道什么样的麦子是上等的麦种吗?(就是最好的麦子) 能干。他是怎么做的?结果呢?小猴收获,很多麦子,他把一袋 麦子变成了满满一囤麦子。所以土地爷爷说他聪明能干。 6、而土地爷爷也情不自禁地夸奖道(引读) 六、总结, 三个小动物各有可爱之处、可取之处,特别是小猴的做法更独特- 更富有创意,目光也更加长远,更值得我们学习。 活动 3【练习】课后练习 快要过年了.( )送给了( )、( )、( )各() 作为礼物,一年以后出现了三种不同的结果。