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1、小学音乐人音版 二年级下册 3 飞啊飞演唱 一对好朋友 优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲一对好朋友开发学生对音乐的感知力 ,体验音乐的 美感,同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。 2、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动,引导学生体会到同学间合作的快乐,提高 学生感知美、创造美、表现美的能力。 3、鼓励学生发挥想象力,用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏,同时体会相 互合作的乐趣。 2学情分析 本学期二年级的学生分为三个班,经过一年的学习生活,明显看出大部分的学生都长大了,从 不同的方面都能表现出来,尤其是个人的理解问题
2、及懂事程度上都有较大提高。 通过观察发现,二年级的学生好奇心强、 活泼好动,善于模仿。同时,他们对于简单的事物有所 掌握,同时对熟悉的知识有所感悟,具备表演的欲望。可以在自己的课堂上让学生表演简单的 动作,以讲故事的方法加以想象,使赋有内容。也可以根据上课需要用不同的形式用感官来让 学生加深知识理解。 3重点难点 1、能完整、准确、有感情地演唱一对好朋友。 2、能用乐器和创编歌词的方式来表现歌曲。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】一 1、师生问好 2、随让我们手拉手音乐律动 3、欣赏洋娃娃和小熊跳舞导入新课: 师:小朋友们,快看!大象出来欢迎我们了(课件播放大
3、象录音后播放视频)。 师:视频里的洋娃娃和小熊跳的真好看,好开心啊,可以看得出来洋娃娃和小熊是什么关系呀? (设计意图:抓住小学生喜欢看动画片的特性,以卡通动画替代说教,并为后面的体验歌曲情绪 铺垫。) 活动 2【讲授】二 二、新课教授: 1、初听歌曲一对好朋友 师:今天啊,还有一对好朋友也来参加我们的活动,一位是“小伢伢”,一位是小妞妞,“小伢伢”和 “小妞妞”分别是农村对小男孩和小女孩的称呼,在农村小男孩称作“小伢伢”,那小女孩称作“小 妞妞”,这对好朋友也给我们带来了一个节目!请听!播放录音(一对好朋友) (设计意图:初听歌 曲一对好朋友,以培养学生对音乐的初步感受。) 师:“小伢伢”和
4、“小妞妞”给我们表演的这首歌好听吗?可是这首歌还没有名字呢,他们想请小朋 友们给起个歌名? (设计意图:鼓励学生给歌曲起名字,大胆放手让学生去参与想象,培养学生的自信心和创造意 识) 2、再次听范唱: 师:下面我们再来听一听这首歌曲,请同学们听一听“小伢伢”和“小妞妞”,他们在做什么?心情 怎样?(放范唱) A、生听完后举手回答。 B、让生随节奏模仿鸭子和牛的叫声:嘎嘎哞哞 C、师拍手来敲击节奏,生模仿,并有节奏地模仿鸭子和牛的叫声。 3、学唱歌曲: (1) 按节奏读歌词: (2)学唱歌谱: A、教师分别出示课件分句教唱歌谱,生学唱。 B、将生分为两组,师带领一组和另一组生对歌,再交替进行。
5、(设计意图:教师采用对歌的形式分句教唱生歌谱,让学生熟悉歌曲的旋律,对于一年级的学生 来说,不仅激发学生学习歌曲的兴趣,也为后面的乐曲演唱中在音准等方面作了铺垫。) (3)学唱歌词: A、师生角色接唱,跟钢琴演唱。 B、放音乐,生完整地演唱。 三、表现歌曲:乐器伴奏(双响筒、三角铁) (1)教师带学生合着音乐用身体语言为歌曲伴奏。 (设计意图:通过拍手这一活动形式,让学生感受歌曲的节拍,特别是重拍,以便用稍快的速度演 唱歌曲时,学生能抓住重拍,唱好歌曲。并且这些也是课本上提供的三角铁、双响筒伴奏的节 奏型,可以为学生用打击乐伴奏时作好了准备。) (2)师介绍乐器并带领生学习三角铁、双响筒的敲击
6、节奏。 (3)个别生上台敲击,其他生假装有乐器敲击。 (4)将全体生分为两组,一同为歌曲伴奏,请两位生分别在前面带领其他学生。 四、创编创作,体验乐趣。 (1)教师编歌词清唱,生评价。 师:老师编完了,你们也能够像老师这样来编一编唱一唱吗,下面请你们也用自己喜欢的小动 物来编一编吧,给你们一首歌的时间讨论! (2)让学生表演唱自己创编的歌曲,师用钢琴帮其伴奏;全体生跟着一起唱。 (3)学生自由发表自己的评价,教师表示赞扬及肯定。 (设计意图:在乐器伴奏和创编环节中,让学生在唱会的基础上编创歌词表演,用打击乐伴奏,不 仅加深了学生对歌曲的理解,同时也锻炼学生的音乐表现能力。) 五、课堂小结: 师:小朋友们都很聪明,老师也非常的开心!我们要好好珍惜与朋友之间的情谊,朋友之间要和 睦相处、相互关心、相互爱护、相互信任。对不对啊?(对)现在让我们同自己的好朋友一起 拉个钩钩,对你们的友谊来一个承诺吧!让我们手拉手随着音乐走出教室,结束今天愉快的音 乐课吧!(学生自由地手拉手随着音乐出活动室。)