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1、主题各种各样的商店教学目标：1、通过活动知道各种类型的商店、商业场所及特点。2、学习购物，知道各类商品购买的地方，懂得购物的简单常识。教学重点：明白商店对我们日常生活的重要性。教学难点：懂得怎样去商店购物的基本常识。教学准备：实物投影仪对商店的实地调查教学用时：2课时教学过程：活动一我当购物小导游活动目标：1、让学生在自己的生活的社区环境中，通过实践活动，了解各种不同的购买商品的地方。2、在调查、分析比较中获得需求的满足、成功的激励和充实的内心体验，从而学会了解社区， 融入生活。活动准备：笔记本、笔、相机活动过程：一、调查准备。1、通过调查、询问、上网查找等途径，了解可供选择的购物场所种类。2
2、、了解家庭附近主要的购物场所，进行详细的记录。3、按照学生家庭位置分布，将学生分成几个调查小组，选好小组长。4、各小组讨论调查中注意的事项以及怎样完成购物场所分布图的绘制。各调查小组一起将了解到的资料进行整理。在调查过程中组员相互合作，注意安全。在访问的过程中要有礼貌，使用礼貌用语。在记录调查结果时要认真细致。购物场所的分布图可用图例标出来。二、各调查小组进行调查，共同完成分布图的绘制。三、在大规模的商业场所往往都设置了导购图，怎样使导购图中的导购语言更吸引顾客的目 光，更能使顾客清晰地了解所购商品的准确位置？教师组织学生进行人性化的导购语言的设 计。四、教师模拟实地购物的方式对各学习小组进行
3、检验。教师讲评学生的表现。五、组织“新奇宝贝”珍藏展览会。让学生将以前购买的有意思的物品带到学校进行展览，并说说是在什么商业场所买到的，购 物的经历是怎样的？ 活动二 上哪儿买东西 一、考考你以下的商品可以上哪买到呢？文具盒 牛奶 面条 灯泡衣服二、谈体会你和家人常常去哪些地方买东西，你对那里的购物环境熟悉吗？有什么体会？欣赏37页下方的日记。三、开展活动根据你的调查以及自己的购物体会，写一份备忘录，记录周围商店给大家带来的方便，同时 也会发现其中存在的一些问题，提一点合理的建议。四、探究如果有些东西在你家附近买不到，怎么办？看广告网上购物问家人、朋友 主题购物有学问教学目标：1、通过调查，比
4、较商品的不同价格，学习选购商品的初步常识。2、形成独立的购买简单生活和学习用品的能力。3、具备初步的消费者自我保护意识。教学重点：懂得购物的常识，学会购物。教学难点：具备初步的消费者保护意识。教学准备：实物投影仪、购物常识资料。教学用时：2教学过程：活动一价格的秘密一、比一比，谈发现1、早上6： 00大白菜：0.5元/500g下午6： 00大白菜：0.3元/500g2、说说：商品的价格在什么情况下会变化？3、做个调查表：价格变化原因调查表。二、讨论研究看看大家的调查表，想想商品的价格为什么会发生变化。分组讨论研究，把大家的发现记录下来。三、小小辩论会以下两种观点，你赞成哪种观点，开展一次小小的
5、辩论会。观点一：便宜没好货，好货不便宜。观点二：价廉物美，便宜也有好货。活动二买东西看什么一、谈话导入购物的学问有很多，我们买东西要从不同的角度考虑，才能买到又实用又便宜的商品。 二、实践活动1、参与一次家庭购物，说说你学到了哪些选购商品的知识。2、指导填写表格：书上P42A、购买物品B、需要考虑的问题C、其他三、辩一辩妈妈说买东西，可不能全看广告。你认为对吗？发表一下看法吧。四、活动搜集一些商品的标签和包装袋,学会辨认生产日期和有效期，从商标上还可以获得哪些信息? 五、资料学习1、什么是“三无”产品。2、买东西为什么要索要发票。六、交流平台买东西要注意什么？把你的经验说出来，和大家分享吧！七、拓展活动巧花2元钱：从自己的零花钱中拿出2元，买自己最需要的东西，并把理由说给大家听。