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1、幼儿园大班美术欣赏活动生命树幼儿园大班美术欣赏活动生命树 【活动目标】 1、欣赏克里姆特作品生命树，感受不同曲线所带来的动感， 探索运用不同曲线（螺旋线、波浪线等）表现舞动的树枝。 2、在欣赏的基础上，积累舞动的树的姿态表象，并尝试用自己的 肢体表现这些舞动的树的典型特征。 3、敢于表达自己的想法，有计划地进行创作。 【活动准备】 1、幼儿观察过树，有画简单树的造型的经验；欣赏过各种线条， 表达过每种线条所带来的不同感觉。 2、克里姆特的作品生命树。 3、黑色卡纸，水粉笔，水粉颜料（黄色、橙色、金色）。 【活动过程】 1、教师出示树的图片，调动幼儿的已有经验。 师：我们周围有很多的树，你看到的
2、树干、树枝分别是什么样的？ 2、出示克里姆特的作品生命树，进行比较观察。 （1）通过欣赏作品，引导幼儿两两交流开表达曰已刚感受。 师：你看到这棵树有什么样的感觉？它特别之处体现在哪里？螺 旋的树枝会让你想到什么？你觉得这棵树像在干什么？ （2）幼儿表达并尝试用身体动作表现树枝。 1 / 3 师：原来，这些扭动的曲线会给人带来跳舞、运动的感觉。 （3）教师介绍画家创作背景。 3、教师启发幼儿思考并尝试表达自己的创作设想，尝试创作。 （1）通过教师启发式的问题，幼儿思考自己的创作设想。 师：你觉得还有哪些线条也能给你运动的感觉呢？如果让你来画 跳舞的树，你想让你的树跳什么样的舞蹈？用什么线条来表现
3、舞动的 树枝呢？ （2）幼儿创作，教师指导。 4、幼儿欣赏作品，感受曲线表现的树枝所产生的舞动的感觉。 师：你是用什么线表现树枝的？哪棵树最像在跳舞？ 活动建议： 1、活动延伸在幼儿学会运用多种曲线表现舞动树枝的基础上，教 师可以引导幼儿重点欣赏舞动时树干弯曲的动态，并尝试用多种曲线 表现树枝。 2、区角活动美术区：提供各种造型的树干底图，幼儿运用一些长 短不一的毛线进行变形，创造性地粘贴树枝。 3、环境创设在班级布置一个以“树林”为背景的展示板，幼儿用 曲线添画树枝。 【评析】 该活动重点是引导幼儿运用不同的曲线，通过想象表现出大树跳 舞的姿态，体验不同曲线的质感。在评价环节，教师可以引导幼儿进 行集体或同伴互相欣赏作品，启发他们大胆表述或评价。如教师可以 问：“你感觉这棵树在跳什么舞？是从哪里看出来的？”“螺旋线的 枝条给你什么样的感觉？”在这些问题的引导下，幼儿会自主地 2 / 3 根据自己画面中所运用的线条来大胆想象。在评价的过程中，幼儿不 仅可以通过语言来表达自己或同伴的作品，还可以运用肢体动作来表 现画面中舞动的树。 3 / 3