《度新人教版小学语文五年级下册《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》导学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《度新人教版小学语文五年级下册《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》导学案.pdf（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小嘎子和胖墩儿比赛摔跤导学案小嘎子和胖墩儿比赛摔跤导学案 学习目标：学习目标：1、正确认读本课生字词，并理解意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会小嘎子、胖墩的人物性格特点，感受人物形象。 3、学习抓住人物的外貌、动作、语言、心理活动等描写人物的方法。 学习过程：学习过程： 一、导入课题 同学们，在这学期的语文学习中，我们结识了不少作家笔下的人物他们 有： （怎样）-的-（谁） 二、 自主学习，完成下列题目。 1、我会读，我会记，我理解（对子互学：互读、互改） 精神抖擞三抓两挠膀大腰粗咕咚破绽合了裆别住了 公鸡鹐架推拉拽顶动转不灵仗恃门墩把脚别住 手疾眼快三抓两挠冷绊子扳不动胖墩儿单褂
2、儿虎势儿 一点儿牛劲儿猴儿似的公鸡鹐架似的走马灯似的 2、辩字组词 挠（） 裆（） 鹐（） 绽（） 绕（） 挡（） 掐（） 定（） 三、初读课文，感知形象 1、 2、 四、深读课文，感悟形象 1、把最能体现人物特点的句子划下来，用“”划出描写小嘎子的句子，用“ ”划出描写胖墩儿的句 子，并圈出关键词，写下自己的理解。 小嘎子： 自由认真的读课文，注意读准字音，读通顺句子，理解文章内容。 思考课文主要写了什么呢？ 胖墩儿： 2、在你们的心目中，小嘎子和小胖墩儿分别是怎样的人呢？ _的小嘎子。_的小胖墩儿。 3、 五、拓展延伸 景阳冈 武松见了，叫声：“啊呀！“从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪
3、在青石旁边。那只大虫又饥又 渴，把两只前爪在地上按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗了。说时迟， 那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，那腰胯一掀。武 松一闪，又闪在一边。 感悟： 路遥平凡的世界中描写工匠 两个月的时光，他就似乎换了一副模样。原来的嫩皮细肉变得又黑又粗糙；浓密的黑发像毡片一样散乱 地贴在额头。由于活苦重，饭量骤然增大，身体看 起来明显地壮大了许多。两只手被石头和铁棍磨得生硬； 右手背有点伤， 贴着一块又黑又脏的胶布。 目光似乎失去了往日的光亮， 像不起波浪的水潭一般沉静； 上唇 上 的那一撇髭须似乎也更明显了
4、。从那松散的腿胯可以看出，他已经成为地道的揽工汉子，和别的工匠混在一 起，完全看不出差别。 感悟： 夏洛蒂勃朗特简爱中描写学生 约翰里德是个十四岁的小学生，比我大四岁，因为我才十岁。论年龄，他长得又大又胖，但肤色灰青， 一副病态。脸盘阔，五官粗，四肢肥，手脚大。 还喜欢暴食，落得个肝火很旺，目光迟钝，两颊松弛。这阵 子，他本该呆在学校里，可是他妈把他领了回来，住上一两个月，说是因为“身体虚弱”。但他老师迈尔斯 你更喜欢谁？为什么？ 先生却断言，要是家里少送些糕点糖果去，他会什么都很好。做母亲的心里却讨厌这么刻薄的话，而倾向于 一种更随和的想法，认为约翰是过于用功，或许还因为 想家，才弄得那么面色蜡黄的。 感悟： 六、小练笔，任选一题。 1、运用动作、语言、神态等描写方法写一个你熟悉的人。