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1、小学语文人教版 三年级下册 2 古诗两首咏柳优质课公 开课教案资格证面试试讲教案 1 教学目标 1、学会 4 个生字,会认 2 个生词。 2、能用自己的话说说古诗的意思,能有感情地朗读、背诵古诗。 3、通过对诗内容的理解,激发学生热爱大自然的思想感情。 2 学情分析 因为从三年级开始老师就要求学生每天被送一首古诗,所以学 生已经积累了大量古诗,今天要学习的这首咏柳,基本上能做到全 班同学在课前已经会背了。但是学生在理解古诗、怎样读好古诗等方 面还有许多发展空间。 3 重点难点 教学重难点:理解诗句意思,品味诗歌意境。 4 教学准备 多媒体课件 5 教学过程 5.1第一学时 5.1.1 教学活动
2、 活动 1【导入】一、谈话导入 1、现在是什么季节?如果让你用一个词来赞美春天,你会怎么形容? 同学们积累的词汇可真不少,一个个词语犹如一幅幅春天的美景展现 在我的眼前。 是呀,春天是个美丽的季节,从古到今就有许多文人墨客 写下无数赞美春天的诗文,今天我们就一起学习一首赞美春天的古诗 咏柳 2、揭示课题,齐读课题。 活动 2【活动】二、初读古诗,整体感知 1、借助拼音自读古诗,注意读准字音。 2、检查反馈。 3、再读古诗,请大家把这首诗读流畅。 4、读出节奏。教师范读,学生仿读。 活动 3【活动】三、理解词句,感悟诗意 1、理解古诗有什么好的方法?你们说的方法都很好,请你们按刚说的 方法小组合
3、作讨论交流:从哪些词语或诗句中感受到春天柳树的美? 2、集体交流,师随机点拨。 (1)理解第一句,从“碧玉”一词中体会到什么? (柳树的颜色美)谁能把这种美读出来。 (2)“万条”真是有一万条吗?第二句中把什么比作什么?你仿佛看到 了什么? (3)早春二月,春风拂面,柳树展现它迷人的风姿,柳叶翠绿翠绿的,长 长的柳条随风飘舞,美丽极了,谁能通过诵读把这美妙的画面读出来。 (4)多美的柳树啊!诗人不禁发出这样的赞叹,读三四句,你读懂了什 么? 这一句很有意思,诗人用一问一答的形式(师生读,男女 读)。是谁有如此神奇的力量,创造了这自然界生机勃勃的景象? 这二月春风恰似神奇灵巧的剪刀,裁剪出细细的
4、柳叶,似 剪刀的二月春风还剪出什么? 活动 4【活动】四、欣赏诗句,体会诗的意境 是呀,春天的大地变的五彩缤纷的,充满生机勃勃。 作者通过赞 美嫩绿多姿的柳树来赞美春天,歌颂了春天,描绘大自然带来的勃勃 生机,表达了诗人对春天的热爱。 1、怀着对柳树的赞美,春天的热爱再次朗读。 2、听朗读,想象画面。 3、背诵古诗。 活动 5【讲授】五、总结 是啊,春天是生机勃勃的,春天是多姿多彩的,大自然的美景令我 陶醉。 这首诗的前两句运用比喻,写出了柳树的美,后两句运用了新奇 的想象,把对柳树的赞美转向赞美春天,表达了诗人对春天的热爱之 情。 活动 6【练习】六、布置作业 1、背诵古诗。 2、搜集描写春天的诗文。