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1、第一环节1、圣诞节快来了，各大商场为迎接圣诞推出了很多促销活动。这不老师找来万达商场的打折信息，仔细看屏幕，找找有哪些折扣信息。学生说后，让学生说说几几折是什么意思。2、老师指导后，学生独立说。3、看得出大家对折扣的含义掌握的很好，下面我们再来看有关折扣的 3 个问题。（ 1） 出示题目： 同样的一件商品， 打一折便宜， 还是打九折便宜？你是怎样想的？（打一折便宜） 。教师读题后，请学生回答。学生回答后问你为什么认为打一折更便宜？请学生说，回答后，评价。（ 2） ：下面看看第二个问题，请学生读题。一台收音机100 元，商场八八折出售，买一台这样的收音机花了 88 元。你能找到其中的哪个数据是原
2、价，售价和折扣吗？谁能找到哪个数据是原价、售价及折扣。学生回答，这几位同学都说的很正确。（ 3） 、出示题目：小明要买一部手机，发现同品牌、同型号的一款手机甲商场打九折， 乙商场打八折， 哪个商场售价便宜？你是怎样想的？教师读题后，请学生回答。（无法判断，因没有告诉这款手机的原价） 。无法判断，询问原因。小结， ：因为我们不知道它们的原价，所以我们不能判断。如果原价一样，到哪个商场买更便宜。小结：原价都一样，打八折更便宜。第二环节小雨知道同学们折扣知识掌握的这么好，想请同学们帮忙来解决她的问题。请看屏幕。请人读题。通过刚刚这位同学的读题，你知道了哪些信息？请人回答。 题目中的八五折是什么意思？
3、这个85%是以谁作为单位1？九折又是以谁为单位1？看第一问题，已知原价180元，现在是按它的85%来出售，我们怎么求出这辆车现在花了多少钱？让多个学生说原价乘85%。只需要用原价也就是单位1 乘 85%就可以求出现在的价钱。第二个问题和前面差不多，但也有不同，它的问题是问：比原来便宜了多少钱，明白意思吗？学生独立完成，教师巡视，请人板书。强调第二种。刚刚解决折扣问题的时候，都是把折扣数先化成百分数，然后再转化成百分数的实际问题解答。同学们，下面喻老师要考考大家，你们能快速算出这三件物品的折后价吗？学生独立完成。边汇报，边展示。表扬：看来你们对折扣的知识掌握的不错。介绍小知识：折扣问题实际就是百
4、分数的问题，在我们生活中还有一种要转化成百分数才能解决的问题。我们一起来看看大屏幕。都明白了吗，那老师再来考考大家。1 一套书打七折销售，就是表示现价是原价的70%，现价比原价降低了 30%。 （）2 .南昌出游人数比去年增加二成中，“二成”表示20%。()3 .一部手机3000元，现在打95折出售，手机的原价是单位“1”。()4 .一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低 80%。()5 .一种游戏卡先提价 10%,后来又按九折出售，现价与原价相等。()表扬我们看看万达还有哪些打折信息。先去食品区看看，出示课件？晚8: 00以后一律5折(2)晚8: 00以后，玲玲拿了3元钱去买面 包，她可以怎
5、么样买？(1)打完折后每种面包各多少元？从图中，你发现了哪些信息？学生自己独立计算，汇报。问题2给点时间自己做。2.超市前年销售大米8.1吨，去年比前年增加三成。去年一共销售大 米多少吨？ 这里出现的三成是表示什么意思？这个 30%是以谁为单位1?这个单位 1 知道吗？咱们再去看看图书角有什么促销活动？图书角因采取打折销售的方式后， 11 月份共销售图书 0.84 万册，比上月增长二成。 10 月份销售图书多少万册？这里出现的二成是表示什么意思？这个20%是以谁为单位1 ？这个单位 1 知道吗？那么这道题和上面一道题一样吗？我们不知道单位1 的时候应该用什么方法解决？5（发散题）蒙牛纯牛奶原价每盒2 元，现有 2 家超市，蒙牛专卖店（打八八折） ，大润发超市（买四送一） 。如果喻老师想买1 盒， 10 盒，到哪家超市去买比较优惠呢？