《小学音乐苏少版二年级下册第八单元《小猫的圆舞曲请你和我跳个舞》公开课教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学音乐苏少版二年级下册第八单元《小猫的圆舞曲请你和我跳个舞》公开课教案.pdf（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小学音乐苏少版二年级下册小学音乐苏少版二年级下册 第八单元第八单元 听：听： 小猫的圆舞曲小猫的圆舞曲 请你和我请你和我 跳个舞优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案跳个舞优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 感受小提琴的“滑奏”所展现的小猫咪的叫声,能在音乐中感受到猫咪的叫声,并能够随音乐哼 唱。 能够在音乐学习中,通过图谱能够在音乐中律动,并能利用响板、串铃为乐曲的乐曲第二部分 伴奏。充分体会小猫咪顽皮可爱的情态,同时感受乐曲的不同段落,培养对音乐分段、旋律特 色的灵敏度。 欣赏小狗圆舞曲,能够感受乐曲中小狗快乐玩耍的情景,体会小狗的活泼的形象。并能够明确 乐曲同样是三段体式
2、的曲式。 2学情分析 二年级的学生更符合直观教学,这首小猫的圆舞曲就是一首轻松活泼的写给儿童的乐曲。 歌曲符合二年级学生的认知水平,且乐曲结构简单,形成(A+B+A)三段体式。学生能够清晰的 感受小猫咪和我们打招呼的方式感受小提琴的“滑奏”。通过打击乐器来感受小猫咪与毛线球 快乐的游戏。乐曲中的喵咪叫声带动着儿童的情绪,结尾处小狗的叫声突然响起,并迅速结束 乐曲。 更让孩子充分的感受到了小猫迅速逃离的场景。 学生对于三段体式乐曲结构以及圆舞 曲有初步的了解,在学习中能够更清晰准确的认识乐曲中的音乐知识。 3重点难点 教学重点: 听赏小猫的圆舞曲,能够充分感受中小猫咪顽皮的形象。 教学难点: 通
3、过律动及打击乐器感受乐曲,能区分不同段落,理解三段体“曲式”。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】小猫咪来了 1.小朋友们好,听我们的课堂上是哪一个小动物在跟我们打招呼呢? (是小猫咪在跟我们打招呼)让我们也一起试一试。 教师带上猫咪手偶跟大家打招呼,生随琴声 学一学。 【设计意图】通过自身的模仿,提前感受乐曲中“猫咪”的叫声,音高与乐曲中相符。能够为后 期的学习做好一定的铺垫。 听一听在音乐中,它们一共跟我们打了几次招呼呢?(播放第一段 a 段,6 遍) 2.小猫咪们很高兴见到我们,再听一听它们在是在每个乐句的哪一个部分跟我们打招呼的呢? (开头、中间、结尾?
4、) 3.出示动画图谱,让我们在猫咪打招呼的地方,模仿小猫咪的动作跟大家打一打招呼吧?跟着 猫咪一起唱一唱吧!(生拿出白色小猫信封,模仿猫咪进行律动) 【设计意图】通过模仿小猫咪跟大家招手打招呼的形式,再次感受乐曲中下滑音。学生通过 律动以及旋律的聆听,熟悉 A 段中小猫咪与大家打招呼的可爱形象。 活动 2【活动】小猫咪与毛线球 1.小猫咪最喜欢玩什么东西你们知道吗?(毛线球)听小猫咪在和小毛线球玩耍呢,它的这个小 球特别调皮,总是会乱跑乱跳。 2.出示音阶楼梯 (教师将毛线球放在楼梯上,指导学生唱) 请你跟着小毛线球,用你的小猫爪子去抓一抓这些小毛线球,并和着音乐一起唱一唱吧!(动画 播放)
5、【设计意图】B 段的四个乐句都有共同的旋律,通过小猫咪追毛线球形象的展示了do、mi、 sol、do的音高。利用自己的爪子去够毛球,更形象的感受到音高,趣味的多次熟悉旋律。 我们一起来听一听它和小球嬉戏时的脚步是怎么走的?请你来找一找。(利用猫爪印章)师随 音乐逐步板书图谱。 3.和老师一起在音乐中玩一玩吧! 律动:猫爪部分用拍手,圆圈线条部分单手向外画圈。 边聆听旋律,边利用打击乐器演奏 响板:XXX X00 X00 X00 000 000 000 000 串铃:000 000 000 000 X- X- X- X- 【设计意图】教师通过盖脚印章的方式与学生激发学生的兴趣,并能够一起更深层次
6、的聆听 B 段旋律,用图谱引领学生更清楚的倾听乐曲。生通过律动多次的感受乐曲旋律,后期模仿作 品背景中打击乐器的,学生分为响板组与串铃组同时演奏增加学习的趣味性,也通过打击乐 器的演奏提高学生的实践力,让全员共同参与,增强学生学习的参与度,感知乐器所带来的魅 力色彩。 活动 3【活动】乐曲重现 1.今天真的是太开心了,看一看他之后做了些什么?律动:A段 2.让我们完整的跟着小猫咪一起游戏,聆听乐曲一共有几个部分呢?哪两个部分是非常相似 的呢? 3.引出 A+B+A三段体式。 作品一共分为了三个部分,一三两段旋律非常相似的,这样的乐曲结 构我们称为:三段体。(师出示:图片展示) 【设计意图】 完
7、整的聆听全曲,注重音乐的完整性欣赏,通过学生自主的聆听乐曲,初步的了解 如何听辨乐曲的结构特点。也再一次的感受到了乐曲中小猫咪的顽皮可爱的形象。 4.小朋友们,刚才我们欣赏到的是一首跟小猫有关系的圆舞曲风格的乐曲,它是由美国的作曲 家安德森写的一首管弦乐的作品,很多小动物都会有它们的圆舞曲,让我们再一次安静的听 一听这首圆舞曲(交响乐版),你看是哪一个动物也来到了我们的舞会中呢?(小狗) 【设计意图】引出拓展部分的小狗圆舞曲,教材中小猫的圆舞曲有两个版本,第一个 版本是弦乐曲,第二个版本是交响乐,前部分教学中选择弦乐版,而再一次完整聆听时补充交 响乐版的小猫的圆舞曲,结尾小狗的突然出现,也能突
8、发的抓住孩子的注意力,让孩子后半 节课易走神的习惯性再一次被乐曲抓住注意力。 活动 4【练习】拓展 1.波兰的钢琴诗人肖邦写了一首小狗圆舞曲,请你听一听,乐曲中的小狗在做什么? 2.在师的带领下,随音乐律动。 【设计意图】引出拓展部分的小狗圆舞曲,教材中小猫的圆舞曲有两个版本,第一个 版本是弦乐曲,第二个版本是交响乐,前部分教学中选择弦乐版,而再一次完整聆听时补充交 响乐版的小猫的圆舞曲,结尾小狗的突然出现,也能突发的抓住孩子的注意力,让孩子后半 节课易走神的习惯性再一次被乐曲抓住注意力。 3.通过律动,请你告诉老师小狗都做了些什么事情呢? 旋转休息旋转 4.分析乐曲结构。和刚才我们欣赏到的小
9、猫圆舞曲一样,都是三个部分,第二个乐段跟一三乐 段形成了明显的对比,而且一三两个乐段的旋律是非常相似的,这样的乐曲形式是什么? 【设计意图】欣赏小狗圆舞曲带领学生充分感知三段体乐曲的曲式结构,对乐曲结构的 巩固。通过对小猫的圆舞曲欣赏进行了解三段体圆舞曲的曲式特点,进而在欣赏小狗 圆舞曲的时候,从律动出发,更快的分辨出三段体式的乐曲结构。学生能够更为自主的感受 乐曲的特色。 5.让我们再一次欣赏一下这首乐曲吧!在乐曲中,结束今天的音乐之旅。 活动 5【作业】总结 回顾本节课内容 总结:我们生活中有许许多多的故事可以变成美妙的旋律。作曲家安德森将小猫咪的快乐生 活通过乐曲分享给大家,肖邦也将小狗的顽皮旋律给大家带来了不一样的音乐感受。而我们 通过律动、打击乐曲的演奏更是更深层的体会到小猫小狗的“圆舞曲”是多么的有趣。今天的 音乐旅程就到这里了,让我们一起期待下一次的音乐旅程。 作业:请你找一找还有哪些跟动物有关的圆舞曲作品,下节课我们一起来分享。