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1、小猴的水果店教案篇一：礼仪教案小猴买桃 礼仪教学小班.活动：小猴买桃 活动目标 1敢于大胆与不太熟悉的人交谈，能把自己的意思表达清楚。 2在游戏中学习有礼貌地请求和感谢他人的帮助。 3、通过游戏活动学习一些交往礼仪。 活动准备 玩具桃子、玩具猴子、 活动过程 一、使用礼貌用语打招呼 1今天咱们班来了只小猴子，我们应该和它说什么? 2请小朋友用眼睛看看，还应该向谁问好?(听课的老师) 3想一想还有什么时候需要相互问好?(家中来客人了，在外边遇到熟人等。) 二、听小猴买桃的故事(附后) 1小猴去买桃没买到，猜猜为什么? 2听故事找原因：不排队，眼睛不看着别人，讲话没有礼貌。 3请幼儿教小猴买桃，练
2、习使用礼貌用语。小猴在你们的帮助下，终于买到了桃子。小猴说：“谢谢你们，小朋友。” 三、玩游戏“买东西”1小朋友，听说附近新开了一个家家福超市，我们去超市买些好吃的东西来招待我们的客人老师好吗？ 2、在路上学习有礼貌的请求和接受他人的帮助 小朋友，我们骑着自行车去超市吧。哎呦哟，小朋友， 诸老师还不知道去超市怎么走？你们知道吗？我们去前面问问路吧。出示小狗，引导幼儿有礼貌地向小狗求助。并感谢小狗他的帮助。 哎哟，这超市的路可真远，不知还要走多远，要不， 我们再去前面问问吧。出示小熊，引导幼儿自己有礼貌的向小熊求助。 3、买东西，引导幼儿有礼貌的向阿姨打招呼，大胆说出 自己的想买的东西。（学说阿
3、姨好，我想买XX，谢谢阿姨。） 4、回到座位，请幼儿说说自己买了什么东西。鼓励幼儿 使用礼貌用语大胆与听课老师交流。把买的东西去送给客人老师。 附故事： 森林里面住着一只可爱的小猴子，它特别爱吃桃子，那 天家里的桃子都吃完了，妈妈让它自己去商店里面买，小猴 子高兴地答应了。妈妈又告诉它买桃子时要有礼貌，要和售 货员打招呼说“您好，请您给我拿几个桃子”，买完了要说“谢 谢”。又嘱咐小猴子说话的时候要看着别人的眼睛，人多要排队。可是小猴子一个字也没有听进去。它蹦蹦跳跳来到 了水果店，见很多猴子都排着队等着买桃，小猴子挤到了最 前面，大声喊：“我要买桃子!”可是售货员没有卖给小猴子桃 子， 它只好回
4、家了。篇二：绿色果蔬主题教案 主题活动：绿色果蔬 主题由来： 水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物,幼儿虽说对水果的名称比较了解,但是对于蔬菜并非很熟悉。前段时间，有好多家长反映孩子在家不爱吃蔬菜、水果，仔细观察好多孩子在园也是挑食，怎样激发幼儿对蔬菜、水果产生兴趣，了解到吃蔬菜水果的益处，让家长们不再苦恼，让孩子们吃蔬菜水果不再“困难”，因此，本学期我们决定结合孩子的直接经验，“以蔬菜水果”为框架，以“生活即教育”为基点，围绕“蔬菜水果”，开展一系列“绿色果蔬”主题活动。 主题总目标： 1、了解常见的水果和蔬菜的名称，并知道有关蔬果的知识经验。 2.能喜欢吃蔬果，养成健康的饮食习惯。 3、知道
5、常见水果、蔬菜的食用方法。 4、了解它们的不同生长环境及生长过程。 5、能学习用蔬菜印画，养成有序操作的良好习惯。 6、能用多种材料装饰在蔬果轮廓里面进行装饰。 7、能根据3-4个同种蔬果的大小或长短进行排序 8、喜欢参加各种制作活动，通过观察、品尝，分辨蔬果的色香味，知道各种蔬果都有营养，逐渐喜欢吃各种蔬果。 9、能用各种动手实践活动及游戏，锻炼幼儿的动手操作能力和协调能力。 10、能让幼儿运用多种方法尝试不同维度的思考，使幼儿积极参与活动的兴趣。 主题网络图：主 题 活 动 指 导 香甜的水果 主题活动目标： 1、能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。 2、学习按标记串水果，并
6、用语言讲述操作结果。 3、引导幼儿学会与同伴分享，体验共同劳动和共同分享的快乐。 4、知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。 5、喜欢文学作品，能够理解故事的意义和发展脉络。 6、感受阅读的乐趣，能用比较完整的语言表达自己的思想和感受。 7、学习用、揉、团、粘的方法制作成熟的葡萄。 8、体会手工制作葡萄的乐趣和美感。 活动一：美术活动串串水果店 活动目标： 1、乐意制作水果串，体验制作的乐趣。 2、学习按标记串水果，并用语言讲述操作结果。 活动准备：1、将各种水果（香蕉、西瓜、葡萄、柿子、苹果）。 2、布置串串水果店场景。 3、每人一只盆，里面有各种标记图（颜色标记、形状标记）。 4、小猴头饰一个
7、。 活动过程： 一、出示小猴头饰 师：小猴新开了一家“串串水果店”生意可好了，他来不及作水果，想请小朋友帮帮它，你们愿意吗？ 二、认识标记图 1、出示颜色标记图 师： 2、幼儿操作，教师指导。提醒幼儿注意卫生与安全。 3、个别幼儿讲述操作结果。 教师引导幼儿说出“我串的水果串XXX和XXX（颜色或形状）我的水果叫XXX串。 4、选水果串师：现在请你们把水果串送到小猴的店里来，按红标记、绿标记、黄标记、串水果的就把水果串送到这里。按圆标记、方标记、长方形、串水果的就吧水果串送到那里。 四、水果店游戏 师：请两个幼儿戴头饰扮演营业员卖水果，其他幼儿 以顾客身份去购买。 活动二：综合活动水果品尝会
8、活动目标： 1、引导幼儿学会与同伴分享，体验共同劳动和共同分享的快乐。2、发展幼儿的 观察力，动手尝试能力，培养幼儿健康的卫生习惯。 活动准备： 布置“品尝会”场景各种水果、盘子、刀子、牙签。 活动过程： 一、引出话题，产生兴趣 师：小朋友快来，告诉你们一个好消息，今天咱们平里店镇召开水果品尝会，欢迎咱们去品尝，老师带你们去好吗？开起我们的水果小汽车听音乐出发了。 二、认识水果师 师：水果品尝现场到了，快去看看有什么水果？ 喜欢吃水果吗？选一种自己喜欢的水果放在盘子。 1、观察外皮 师：请小朋友观察自己的水果外面是是什么？ （1）说一说各自的水果皮特点 （2）摸一摸各自水果皮的感觉 2、观察果
9、肉，皮里边是什么？怎样吃到果肉？ 师：剥不开的怎么办？小朋友用刀割时要注意安全。 （1）小朋友打开皮，实验用纸粘一下看有没有果汁。 （2）果肉里有什么？ 3、品尝味道，小朋友品尝各自的水果。 （1）什么味？ （2）吃进去的是什么？ 4、观察种子 （1）请小朋友互相看看各自的种子，说出形状。 （2）什么水果的种子也可以吃？ 小结：水果真好吃，又神气，有的连种子也可以吃。 三、了解水果的好处师：水果有什么好处？小结：水果营养丰富，含维生素、蛋白质，多吃水果能使皮肤光滑红润，梨能治咳嗽。 活动三：综合活动爱吃水果的牛 活动目标： 1、喜欢文学作品，能够理解故事的意义和发展脉络。 2、有一定的识图能力
10、，并能开展合理的联想与想象 3、感受阅读的乐趣，能用比较完整的语言表达自己的思想和感受。 活动准备：图片、各种水果 活动过程： 一、教师出示一盘水果 师：小朋友，您们看，老师给你们 带来了什么？（水果）您们谁能告诉老师这些分别都是什么水果？你们喜欢吃水果吗？水果里含有大量的的维生素和纤维素，营养丰富。小朋友每天适量吃一些水果对身体是非常有意的，不光小朋友身体会很健康，有些小动物吃了水果身体也会健康，老师这里就有一只爱吃水果的水牛。 二、展开活动 1、出示图片，引导幼儿观察第一幅图。 师：哪个小朋友能讲一讲这幅图？ 师：小牛在长满各种各样水果的果园里玩游戏。 师：“各种各样”这个词用的很好，猜想
11、一下小牛最喜欢做什么事？ 师：（1）吃这些水果；（2）小牛喜欢照顾果树 2、引导幼儿观察第二幅图 师：你在图中发现了什么？他们在做什么？ 师：小牛的主人每天喂它各种各样的水果，有西瓜、苹果、梨、草莓还有桃子。（教师：这位小朋友用了“有还有这个句型很好） 2、我想主人一定很爱小牛，给他喂这样多好吃的水果，它的身体一定很棒。 3、引导幼儿观察第三幅图 师：大家一起看看接下来发生了什么事情？ （1）一天晚上，小牛正在牛棚里睡觉，刮起了大风，主人生病了。 （2）小牛一定很担心。篇三：大班数学长颈鹿的水果店 大班数学长颈鹿的水果店 大班数学长颈鹿的水果店 活动目标：1、复习以往学过的规律，并根据规律猜测
12、小动物要买的水果。 2、能够根据记录表统计水果，并正确统计出每一种水果的数量。 3、在故事情境中体验数学活动的乐趣。 活动准备：PPT 大的水果记录表一张 水果数字统计表每人一份 活动过程：一、谈话导入 师：小朋友你们喜欢吃水果吗？（喜欢） 师：森林里的小动物们也喜欢吃水果，长颈鹿阿姨在森林里开了一家水果店，我们来看看，有哪些水果呢？（用有.有.还有.） 二、根据规律猜测小动物会买的水果 师：长颈鹿阿姨的水果店开了一周，小动物们每天都会来买一个水果，看小猴子带了这一周买水果的记录卡来买水果了，这张卡上面有什么？（认识周一、周二、周三、周日）小猴子周一到周六是按照什么规律来买水果的呢？周日会买什
13、么水果呢？ 师：看！又有谁来买水果了呢？小松鼠也带来了他买水果的记录卡，看看他周一到周六是按照什么规律来买水果的？周日他会买什么水果？ 师：小朋友的小眼睛看仔细罗，哪个小动物来买水果了呀？（小熊）那么小熊要买什么水果呢？你是怎么知道的？ 师：小象看到这么多小动物来买水果，他拿着自己的记录卡也来买水果了，他会买什么水果呢？为什么？ 三、幼儿学习记录一周卖掉的水果 师：水果店的生意真好，我们来帮长颈鹿阿姨汇总一下这周的水果销售情况，你们愿意吗？ 师：（出示一周水果销售汇总表），看！竖排是小猴、小松鼠、小熊. 师：请你看着小动物的记录卡，把这些水果汇总到这张表上。第一个是小猴，小猴是按照什么规律来买
14、的？我们一起来放一放。 师：下面谁能来放一放小松鼠买的水果？他放的对吗？我们给他鼓鼓掌。 接下来谁来放一放小熊买的水果? 小象是按照什么规律买水果的呢？我们请xxx小朋友来放一下吧。(请小朋友上来放水果) 四、幼儿操作数字统计表 师：（出示数字统计表）小朋友真聪明帮长颈鹿阿姨完成了汇总表，长颈鹿阿姨还想请我们帮忙统计一下小动物买水果的数量。看小松鼠买苹果了吗？没有用什么表示？小松鼠一周卖了几个梨？买了几个橙子呢？写在这里。 师：现在请小朋友轻轻的把身体转过去，在桌子上拿一张统计表，统计出小动物们买的水果数量。开始吧！ 幼儿操作，教师巡回指导。 五、评讲操作 师：小朋友你们统计好了吗？现在我们来看一看XX小朋友的统计表，谁来说一说，小松鼠买了几个什么水果？ 师：你们都统计对了吗？（对了）一周下来长颈鹿阿姨到底卖掉了多少水果呢？我们来合计一下。香蕉4个、3个、3个一共卖掉了几个呢？（10个）在这里写上10。那么苹果一共卖出了几个？梨和橙子呢？请你合计出来？ 师：我们来看看XX小朋友的统计表，苹果一共卖出了几个？梨呢？橙子呢？你们同意吗？ 师：长颈鹿阿姨非常感谢小朋友的帮忙，她邀请我们去吃水果，现在我们带着自己的统计表跟老师出发吧。 小猴的水果店教案