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1、课题名称人教版图中思想政治必修四生活和哲学第二单兀第八课第一框题用发展的观点看问题教学思想学生此前已学过唯物论的基本知识，和辩证法部分世界是永恒发展的一课， 本课作为前一节课的方法论，学生学习本课有一定的延续性。此部分内容与生活密切 相关，学生学习将有一定的兴趣；发展的观点既是世界观又是方法论，这对英才班学 生特别是世界观、方法论、哲学的关系搞不清楚的学生来说在学习上有一定难度。贯 彻理论联系实际的原则，结合高二学生的年龄特征和心理特征，紧密联系学生思想和 社会实际，设疑问难，循序渐进，用丰富而生动的现实材料来引出和论证相关观点。 充分调动学生积极主动学习精神，课前准备充分，课上组织讨论，提高
2、认识，并将思 想认识内化，情感升华。教学分析内容标准用发展的观点看问题是人教版高二政治必修4第二单兀第八课第二 框，课程标准对本节教学内容规定为：（1）事物的发展是前进性和 曲折性的辩证关系原理以及理解新生事物为什么是不可战胜的和新事物的 发展为什么不是一帆风顺的。（2）事物发展的两种状态：量变与质变和 量变与质变的辩证统一原埋。本节课框题设二个目：一是前途是光明的， 道路是曲折的，二是做好量变的准备，促进事物的质变。本课是辩证法两 个总特征中的发展观点的方法论。教学重占八、事物的发展是前进性和曲折性的统一，任何事物的变化是量变与质变的 统一教学难占八、事物的发展为什么不是一帆风顺的即事物发展
3、的曲折性教学目标知识目标通过教学让学生识记量变、质变的概念。事物发展的前途是光明的，道 路是曲折的。使学生理解事物发展的前途是光明的道路是曲折的原因及要 求。量变与质变的辩证关系原埋及方法论。能力目标以事物发展的前进性和曲折性相统一、量变和质变的辩证关系原理 为指导，去观察把握全局，预见事物发展前途的辩证思维能力和分析问题 解决问题的能力，并培养学生用发展的观点看问题的能力，提图学生的创 新能力和认识能力。情感、态 度、价值 观目标增强学生对社会发展的信心，树立为美好的共产主义社会而奋斗的 远大理想和崇昌信念。培养学生脚踏实地的精神，又要不失时机地 抓住机 遇，促成.质变，实现事物的飞跃与发展
4、。只有把远大理想和脚踏实地的精 神结合起来，才有可能抵达成功的彼岸。教学方教法情境教学法，创设教学情境，学生自主探究，分组讨论法。学法探究式学习，合作交流式学习，体验式学习。法教学策略1 .将课堂内容以任务形式展现，激发学生好奇心，从而对本课教学内容感兴 趣。2 .选取贴近学生生活的事例，学生易于理解，从而增强了对知识的掌握。3 .让学生通过阅读课文，解决问题，提高了学生自主与合作学习的能力，有 利于把知识运用于实际。有利于学生主体地位的体现。4 .在教师的引导与启发下，学生自主思考解决问题，找出答案。整个课堂气 氛民主和谐，愉快融洽。教学安排教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入 妗节
5、 新课 教学用发展的 观点看问 题事物发展 的前途是 光明的， 道路是曲 折的复习导入：上节课，我们了解到从自然界、人类 社会到人类思维都是变化发展的，这要求我们用 什么样的观点看问题呢？板书：8.2用发展的观点看问题播放幻灯片：汽车的发展图片引入话题：新能源汽车探究与共享1:材料一：新能源汽车的优点：1、电动汽车零排放，不污染环境，噪音低， 每车每年约减少28吨二氧化碳排放；2、利用可再生能源，符合国家可持续发展战 略；3、能源利用率高，来源多元化，百公里能耗费 用仅为燃油车1/4甚至更少4、结构简单，使用维修方便新能源电动汽车 较内燃机汽车结构简单，容易操纵。5、运行平稳，轻便、灵活、安全
6、；6、纯电动乘用车,国豕最局补6万，越来越多 人考虑电动汽车。问题：1、你认为电动汽车是新事物吗？为什 么？2、你认为它的发展前景会怎样？教师归纳：一、事物发展的趋势1、前途是光明的(1)新事物是符合客观规律的，具有强大的生命 力和远大前途的事物，它在旧事物的母体中孕育 A止 9 古口艮工【口生物irh：出*口Mi、5#口dMi学生回答学 生围绕上述问 题,结合材料与 教材，独立思 考、作答学生围 绕上述问题，结 合材料与教材， 独立思考、作答学生讨论回答承前启后 自然导入 从现代家 庭普遍的 汽车入 手，能引 起学生兴 趣。通过电动 汽车的优 缺点培养 学生的辩 证思维能 力，为后 面学的矛
7、 盾观做铺 垫。学以 致用，通 过问题方 式突破难 点，同时 调动学生 积极性。和腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因 素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，因 而具有旧事物所无可比拟的优越性。(2)旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最 终会走向火亡。(3)在社会历史领域中，新事物符合历史发展 的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合 人民群众的根本利益和要求，得到人们群众的支 持和拥护。？结论：新事物必然战胜旧事物，新陈代谢是宇宙 不可抗拒的规律。材料二：电动汽车面临的困境：1、成本很局，差不多一辆用的电池的成本 和原来同级别的传统汽车成本差不多 了 ：2、动力电源使用成本高，续驶里程
8、短，目 前新能源电动汽车尚不如内燃机汽车 技 术元善；3、国家补贴也在逐步减少；4、电动汽车快充所需要的专用充电站等配 套设施还不完善。5、电动汽车一直饱受争议，相当一部分人 不能认识到电动汽车的优越性，持着不 接受、不赞成的态度。问题：3、电动汽车在发展过程中遇到的困 难说明了什么？学生讨论，教师归纳：2、道路是曲折的。(1)新事物的发展总要经历由小到大、由不完 善到比较完善的过程。(2)新事物不口避免地存在着弱点和不完善 的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。(3)旧事物在开始往往比较强大，总是顽强抵 抗和极力扼杀新事物。结论：新事物战胜旧事物不口能一蹴而就，必 然经历一个漫长和曲折的过
9、程。交流运用1：来到高二，同学们的课业负担又加重了， 心中不由感慨：数学听不懂，不会做啊。这次英语考试又不及格，回去又要挨骂。好累努力了好久，可成绩还是没有起色。你身边的同学是否也有这样的感慨？假如有，你 会怎样运用发展的观点劝说他面对成长道路的困 难和挫折？3、方法论(1 )我们要对未来充满信心、积极鼓励、热 情支持和悉心保护新事物，促使其成长。？(2)我们要做好充分地思想准备，不断克服 前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。？过渡课堂总结做好量的 积累，促 进事物的 质变过渡：既然事物发展的前途是光明的，是不是意 味着同学们天天什么事都不做成绩就能一跃而起 呢？二、事物发展的状态探究
10、与共享2笨人吃饼有一个人肚子饿了，狼吞虎咽地 吃了一个饼子。觉得没吃饱，又吃了一个。一连 吃了六个，还是没饱。于是拿起第七个饼子就 吃，吃到一半，觉得饱了。这个人非常后悔，一 面用手打自己的嘴巴，一面说：”我今天饱了， 是因为吃了这半个饼子，前面吃的六个都是白白 地浪费了。如果早知道这半个饼子就会吃饱，我 应该先吃这半个就好了。”思考：这个人笨在 哪儿？结合寓言故事谈谈什么是量变、什么是质变？ 教师归纳：量变质变的含义：量变是事物数量的增减和场所的变更，是渐进 的、不显着的变化；质变是事物根本性质的改 变，是根本的、显着的变化。巩固提升：卜列现象哪些属于量变、哪些属于质变？ 在10-30度之间
11、水的变化水温升至100C，出现沸腾和汽化人的年龄的增长头发一根根脱落变秃头河堤崩溃(千里之堤，溃于蚁穴)D0C变GOD二十岁，麻子，无头发，黑脸，大脚，不大好 看。二十岁，麻子无，头发黑，脸大，脚不大，好 看。教师归纳：2、量变与质变的辩证关系(1)事物的发展总是从量变开始，量变是质学生阅读课本结 合故事回答问题 学生思考判断学 生观看思考学生 阅读材料思考、 领悟学生阅读疗 料回答问题学 生讨论回答学生 自主归纳、教师 点拨故事道理 浅显易 懂，激发 学生阅读 量变质变 含义的兴 趣区分量变 质变的同 时领悟量 变质变的 关系直观 演示调动 积极性 用马克思 的故事埋 解量质变 的关系的 同
12、时可以 激励同学 们勤奋刻 苦，努力 学习故事 启发，把 抽象哲理 形象化 针对学生 学习过程 中存在的 问题进行 讨论，交 流，达到 情感、态 度、价值观学生养成 独立思 考、终身 学习的能 力和习 惯。变的必要准备，质变是量变的必然结果。课件演示：未来汽车的发展教师小结：(2)质变又为新的量变开辟道路，使事物在新 质的基础上开始新的量变。故事启发1 “马克思的足记”马克思在撰写资本论时，每天上午九点就去 伦敦大英博物馆阅览室查找资料，研究文件，一 坐就是一整天。由于精力集中，常常情不自禁地 在座位上用脚来回蹭地，日久天长，竞把脚下的 水泥地面磨去了一层，留下了很深的痕迹，人们 称之为“马克
13、思的足迹”。马克思孜孜不倦40 年才成就了这部鸿篇巨着。思考：马克思的足迹 对你有何启示？教师小结：3、方法论： 积极做好量的积累，为实现事物的质变创造 条件。 抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发 展。故事启发2 :愚人吃盐从前有个人，到别人家作客，吃 菜嫌淡而无味。主人知道后，给他加了一点盐， 他吃了后便觉得味道很美。而后他想，味道好是 因为有盐，加了那么一点点盐就那么好吃，多加 一点岂不更好吃了吗？于是，他就大吃起盐来， 其结果是又苦又涩。思考：这个寓言给你什么启 示？小结：坚持适度原则。交流运用2阶段性考试快来了。红红说：学习嘛，平时不用认真听讲认真复习， 只要考前用心背一下就好了。
14、小白说：用功学习了一个多月，这次考试终于可 以一展身手了。你是怎样看待上面同学的观点？结合自身实际， 要想取得理想成绩该怎么做？教师引导：勤学如 春起之苗，不见其增，日有所长。辍学如磨刀之 石，不见其损，日有所亏。展示PPT做一选择题 巩固。课堂总结：同学们，今天我们学习了要用发展的 观点看问题，坚定事物的前途是光明的，道路是 曲折的，同时，做好量的积累，促成事物的质 变。在日常学习生活中，同学们也要相信自己， 相信未来，脚踏实地，埋头苦干，抓住机遇，促 进成长。板书、1、2、 事物发展的趋势前途是光明的（前进性）3、方法论设计、事物发展的状态1、量变、质变的含义2、量变与质变的辩证关系3、方法论道路是曲折的（曲折性）