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1、关于新课程背景下口算教学的研究主持人：余建军参加人：王玉强六小竹孙国柱魏海霞一、课题的提出：口算，是一种不借助计算工具，仅依靠记忆与思维，直接算出结果的计算方式。口算能力，是指人在有目的的数学口算活动中能够正确迅速地完成数学口算活动的 个性心理特征。口算的生活意义：在日常生活中，经常用到口算，尤其是一些简单的小数目的计算。用口算方便易行，灵活快速。其实我们学过的很多复杂的计算和习题，长大以后如果不从事相关专业的话基本就和普通老百姓生活不怎么沾边了。比如线性方程，三角函数，微分、积分、导数等知识，你买菜会用到么？而口算就不同了， 居家过日子，买东西、卖东西、 做统计、做预算，就连生小孩算预产期都
2、是用口算的！可见，口算是一种生活的必备技能新课程标准指出：义务教育阶段突出体现教学的基础性和发展性。”作为口算能力来说，它是学习数学的基础，在小学低年级的数学教学中占有重要的位置。它不仅是学生进一步学习笔算、估算和简算的重要基础，也是提高计算能力的必经之路，将直接关系到中高年级的数学计算能力的形成，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响。 人们在日常生 活中，可以说没有一天不用到口算， 尤其是一些简单的小数目计算，用口算方便易行，灵活快速。口算的正确、合理、迅速、简捷程度反映了学生数学素养的高低，反映了学生的思维能力和数感的发展水平。只有抓好口算，才能提高学生的计算能力。因此，在小学低年级数学教学中，必须重视加强学生的口算训练 ，提高学生的口算能力。 据此，结合我校的实际情况， 我们把对低年级学生数学口算能力的培养作为重点的研究内容之一。目前，我们的小学数学课堂在口算教学方面主要存在以下几个方面的问题：精品资料精品资料Welcome ToDownload !欢迎您的下载，资料仅供参考！