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1、大班语言活动：一根羽毛也不能动旬阳县第一幼儿园陈文静 设计思路：这是一个依据图画书来开展的关于人与人相处的价值认知的教 学活动。一根羽毛也不能动讲述了发生在鸭子和天鹅这对朋友之 间的故事。鸭子灵巧又勇敢，天鹅可爱又执拗，它们闲来没事喜欢一 起玩，但又总是会为了一些小事起摩擦，犹如幼儿之间的交往。令人 感动的是，在危急时刻，它们依然最看重自己的朋友，让我们体会到 朋友情谊的可贵。大班幼儿有浓厚的阅读兴趣，因此，在活动中我用 生动的图案、符号代替文字，反复多次出现，引导幼儿观察、读懂其 含意，并深刻感受故事主题，以此培养幼儿的阅读能力。活动目标：1 .观察画面，理解角色的心理变化并大胆讲述。2 .
2、感受朋友之间的情谊，知道拥有朋友的可贵。活动重点：理解故事，感受朋友之间的情谊，知道拥有朋友的可贵。 活动难点：理解角色的心理变化并大胆讲述。活动准备：一根羽毛也不能动的课件。活动过程：一、介绍角色，引起兴趣1 .出示角色：它们是谁？2 .出示文字：“天鹅”“鸭子”，究竟哪只是天鹅?哪只是鸭子？二、观察理解，大胆讲述1 .播放课件：（天鹅要往左边走，鸭子要往右边走。）你们猜它们为什么事情争吵？2 .播放天鹅和鸭子比赛的图片（两张）:它们正在比什么?谁胜了?3 .教师讲述故事的开始部分，提问：比赛什么才公平？4 .继续欣赏故事，讲述天鹅和鸭子比赛“木头人”游戏的经过。（1）玩“木头人”游戏，怎样
3、算胜，怎样算负？5 2）观察符号：天鹅和鸭子的心里分别在想什么？三、游戏体验，分享经验1 .天鹅和鸭子都很会玩“木头人”的游戏，它们玩得不分上下, 你们想不想试试？2 .讲解游戏规则：边念儿歌，边随意走动，念完儿歌就要立即 摆好姿势，保持不动。有两个人会来“捣乱”，引“木头人”发笑或 移动，但这两个人不能触碰“木头人”的身体；在规定时间内“木头 人”能坚持不动为胜。3 .第一次玩游戏（30秒），游戏后采访获胜者：你是怎样让自己 坚持到最后的？4 .第二次玩游戏（45秒），游戏前提示幼儿：有了上一次的游戏 经验，这次获胜者一定会更多，如果你能成为获胜者，等会儿要告诉 我们，游戏的时候，你的心里在想些什么？四、交流讨论，提升情感1 .我们玩游戏玩得很高兴，可是天鹅和鸭子的比赛到现在还没 分出胜负呢，一起去看看它们比赛的结果。它们从白天比到了夜晚，又从夜晚比到了第二天清晨，到底比赛什么时候才能结束?这样吧，如果你觉得比赛该结束了，就大声地告诉它们。继续欣赏故事。设疑:假如狐狸要把天鹅扔下锅。你觉得鸭子该逃跑吗？2 .讲述故事结尾，讨论：你觉得谁是冠军？教师小结：大家的想法都不一样，要是论比赛，天鹅胜了；要是 说勇敢，那鸭子一定是冠军。不管谁胜谁负，它们心里都暗暗下定决 心，要永远在一起