《最新2020社会工作者中级综合能力考点：实验研究方法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新2020社会工作者中级综合能力考点：实验研究方法.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1. 实验设计(1) 实验设计的要素标准的实验设计包含三对要素：第一，自变量和因变量。前者是实验刺激，后者是受试者的反应，实验目的 就是检验自变量对因变量的影响。第二， 实验组和控制组。 实验组是对其施加影响的小组， 控制组是不施加影 响的小组。第三， 前测和后测。 在实验前后分别测验实验组和控制组的因变量状况， 实 验组变化与控制组变化之间的差异视为所施加影响的效果。(2) 研究设计的基本类型第一， 前后测控制组设计。 首先把对象随机分配到实验组和控制组， 然后测 量两组在某指标上的水平， 再对实验组进行某种干预， 此后对两组再测。 实验组 的前后变化与控制组的前后变化之间的差异就视为干预效
2、果。第二， 单后测控制组设计。 此种设计认为， 随机分配过程消除了实验组和控制组最初的重要差异，从而后测所得的两组间差异反映了自变量影响。2. 准实验设计的基本类型(1) 非对等控制组设计本文发现一个与实验组表面相似的既存控制组，依托实验研究的技术进行分析。(2) 简单时间序列设计不要求有控制组或对照组。 首先在多个时点对因变量进行测量， 然后进行干预， 再在多个时点测量自变量的数值。 如果干预前的因变量水平稳定， 干预后的 因变量水平变化且变化程度持续提高，就可认为干预达成一定效果。3. 对实验研究方法的评价(1) 优点可以控制实验情景从而排除外在因素的影响，可以明确地指定需研究的变量，研究误差相对较小。(2) 缺点研究条件不自然从而其实务推进上有困难， 太强调精细从而难于复制。由于 社会工作中实验研究往往以人为对象， 因此，研究者在实验组人员的选择、实验 刺激的应用等不可避免地面临伦 理难题。