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1、火印读书报告篇一：教育叙事-与书相伴 一路芬芳 与书相伴，一路芬芳 若问我最大的爱好是什么，那就是读书！ 我上中小学的时候，看了不少的连环画、历史故事、民间传说、神话演义等。仅历史故事，上至春秋，下接秦、汉、唐、宋、元、明、清，直到中国近现代革命和战争，各期都有一些，许多书虽然不成套，但它用活泼鲜明的图像和浅显生动的文字将中国历史在我脑中勾勒出了一个大致的轮廓，由此培养起我对中国历史乃至祖国的热爱。至今许多连环画中的人物形象还经常清晰的浮现 在我的脑际，栩栩如生，呼之欲出。他们给了我关于爱与恨、善与恶、美与丑、正与邪、勇与怯等最早的道德启蒙。 一路走来，书一直是我成长的脚步，伴随我从一名学生成
2、长为一名教师。俗话说：“酒后方知酒味浓，为师方知为师难”，又是书，给了我前进的信心和力量。读书是一个以我的生命来对症思量书中生命的过程。书之为物，不仅仅是冷冰冰的墨迹和纸张。它有体温，渗透着昔者或彼者的生命体验和智慧表达。英国诗人弥尔顿说过：“书籍绝不是没有生命的东西，它包含着生命的结晶，它还像一个小瓶子，里面储存着那些撰写它们的活着的智者最纯粹的结晶和精华。” 正是有这种书中生命的存在，我们走在读书的路上，在与书相伴的日子里，才清新而安静，见过了山，见过了水，见过了草原，见过了狼群，也见过了苦难的生命。真切的感受到“活着，真好”。 读过了朱永新教授的过一种幸福完整的教育生活感受最深的是这样一
3、句：“死人和活人就差一口气，活人和活人就差一个状态，有状态他就有.，有.他就有行动，有行动他就有收获。”正如他说的，只有做的精彩，才能写的精彩，才能活的精彩！所以，在有限的时间内，我告诉自己，要读书。并且和孩子们一起读书。 在所有书籍的阅读中，这样和孩子沟通最有效像磁石一样召唤吸引着我，第一遍阅读时是那么的迫不及待，如同渴极了的人遇到甘露一样，来的那么及时、畅快。阅读时，一个个问题迎刃而解。他们告诉我该如何从日常的喧嚣中超拔出来引导孩子，提醒我该如何让孩子们感受快乐和幸福！ 魏书生老师的班主任工作漫谈，虽然没有华丽的辞藻，也没有冗长的理论说教，但它言辞恳切，入情入理，让人读起来心悦诚服。它以大
4、量生动感人的实例全面叙说了魏老师独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施，同时，也蕴含了魏老师深刻的思考，闪耀着智慧的光芒。从此，我就告诉自己，要做一个好老师，就从好的心态开始，我努力让孩子们喜欢我，把我当做知心朋友。 李镇西老师的爱心与教育告诉我，“对学生要倾洒拳拳爱心”“教师可以而且应该成为学生的朋友”，课余时间我和学生一起做游戏、聊天，我不仅是他们的老师，更是他们的朋友。读做最好的老师和做最好的班主任，深刻的感受到李老师满怀爱心，在学生心田耕耘，学生享受，李老师享受，连我这个读者都在享受这阅读的快乐。在一个个跌宕起伏、曲折动人的故事里，他的教育思想，教育机智，教育技巧，教育情感全
5、部融汇其中，发人深省，撼人心魄，催人泪下。李老师用他的爱心创造了他的教育辉煌， 除了自己阅读的专业书籍以外，我坚持和孩子们共读了曹文轩的系列作品。 草房子里男孩桑桑刻骨铭心的经历，不幸少年与厄运抗争的悲怆，残疾少年对生命的坚守，垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩在这所其实并不大的草房子里，扑朔迷离的上演，撼人心魄，甚至催人泪下。 火印是一段人与马的传奇故事、灰暗岁月的特殊印记。他告诉我们每一个人都应该善待每一个生灵。只有现在的努力，只有祖国的强大，才能避免战争的蹂躏，人民才能过上幸福美满的生活。 而根鸟，使我和孩子们真切的感受到：做人一定要有爱心、善心和坚定的信念，强大的精神支柱是到达彼岸的彩
6、虹桥。借用书中的一句话：“当一个人拥有珍惜自己的情感，并可以在一切困难中找回信念，那么，他的心里已经存有无人能比的财富，这财富，也可以净化他的灵魂，并且让今后的人生更平坦和温暖。” 知识和学问是无限的，生命是有限的，解决这个矛盾，就要持之以恒，把读书作为终生的习惯。 我的成绩不够辉煌，所以我无法慷慨激昂，我的故事也不够感人，所以我不能声泪俱下。我只有一颗真心和向孩子们无限敞开的胸怀。当我用心去感受教育人生的脉搏时，我感觉到不管是快乐还是忧伤，充实还是迷茫，都是我生命中挥之不去的幸福。实实在在的感受到自己是一个幸福着的人。 读书如登山，跋山涉水，开阔眼界；读书如品茶，袅袅清香，沁人心脾；读书如赏
7、乐，莺莺细语，滋润心田. 通过阅读，希望在孩子的心中种下真善美，让孩子们看到一个广阔的世界、一个浩瀚的海洋、一个苍莽的宇宙。 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。如这世上真有奇迹，那只是努力的另外一个名字。安心向学，努力读书，并非小事。长此以往，则人会愈来愈亲清俊而远俗气，.愈来愈和谐而远浮躁，国家愈来愈强大而屹立于世界。篇二：八年级推荐读书 八年级学生读什么书才好？ 课程标准要求阅读的名著必须读。理由有二，从涵养学生精神品质来讲肯定要读；从考试角度来讲一定要读。如下： 朝花夕拾 骆驼祥子 钢铁是怎样炼成的 海底两万里 名人传 当然，如果只读上述课程标准要求的名著，孩子们的阅读量显然是不够的，那么，还需要增加哪些阅读呢？愚以为如果时间充裕的话，可以读一读如下书籍。 1霍比特人魔戒系列 作者:英J.R.R.托尔金 出版社:上海人民出版社 推荐理