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1、湘版一年级美术上册篇一:(最新)2021湘教版小学美术一年级上册教案 第1课 大家一起画 教学目标: 1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具,掌握正确的握笔方法,在老师 的指导下大胆画画。 2、培养学生学习美术的兴趣,通过大家一起画的画线、涂色练习,训练手 指、手腕的灵活性和力度。(湘版第一册美术教案) 教学重难点: 在画线和涂色中了解各种工具的特点,培养学生的学习兴趣。 教学准备:整张白纸4张,每组课桌组合排成方形 各种画笔、涂色工具(学生) 教学过程: 一、组织教学: 师生问好。(喜欢画画的小朋友请举手:你都会画什么呀?) 二、导入新课: 检察学具。(学生带了许多不同种类的美术工具,把它们
2、找出来,展示给全 班同学看看,并说出名字。) 三、讲授新课: 1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒,请一位 同学摸,猜猜盒子里面装的是什么?(先小声告诉老师,然后用简单的线条尝试画在黑板上,让其他同学猜) 2、与学生们一起采用不同的工具尝试。如:水彩笔、油画棒、彩色铅笔等, 让学生自由的作画、涂鸦。(教师可先示范不同工具的握笔方法,注意纠正学生的错误握笔) 3、添画游戏:学生们随着音乐围着课桌(课桌课前摆成长方形或圆形)旋 转,音乐停,学生就坐在面前的座位上,将其他同学的作业进行添画。(教师可先作示范) 4、念儿歌:彩笔手中拿,大家一起画。画个小点变雨滴,画个方形变楼房,
3、 画条竖线变筷子,画团曲线呀,变呀变成妈妈手中的毛线。 5、教学小结:A、展评学生作业。(由一个小组的学生共同来完成一张的作业,最后比一 比,大家评一评哪一组的最好看,好在哪里?) B、总结本课的学习的内容。 第2课 绕绕涂涂 教学目标: 1、通过探索和实践,让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识。 2、使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦,引发美术兴趣。 3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性,引导学生用自己 构想的方法来进行表现创作。 教学重难点: 使学生初步体验美术绘画方法的多样性,引发美术兴趣。 教学准备:常规美术用具(学生) 教学过程: 一、组织教学: 1、检察学
4、具。(老师进行常规检查,表扬课前准备的学生) 2、师生问好。 二、导入新课: 三、讲授新课: 1、让学生初步了解各种绘画工具和材料。 师:小朋友们,今天我们来做个游戏,游戏的名字就叫绕绕涂涂。(出示 课题) 这个游戏的名字很有意思吧。不过,在做游戏之前我要先考考你们:我给大 家分钟的时间,请你们看一看、想一想桌子上的这些工具各叫什么名字,应该 怎么用?(小组之间可以讨论) 学生认识桌子上的工具材料,看、说、想、讨论。让学生来说一说,教师给 与适当的纠正和补充。 2、让学生通过实践,体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果,激发学生的美术兴趣。 师:大家说的都很好,下面我们就要来做这个游戏
5、,描述游戏的规则并同时 示范: 每人选择自己喜欢的一种工具材料,进行自由创作(自由涂抹)。 每个组中的材料都不同,如果都想用一种材料怎麽办? (引导学生学会同学之间要互相谦让,培养学生的集体意识。) 学生选择工具,开始创作。 3、通过观察发挥学生的想象力,通过介绍作品培养学生的语言表达能力。 让学生观察自己的画给自己的画取个名字,介绍自己的绘画作品。(可以同 组讨论,也可个别介绍:画名,原因,绘画工具材料) 4、为学生提供其他媒材,扩展学生的表现领域。 师问:除了这些笔之外,还可以用什么工具来画画? 学生发表观点。(棉签,手指头,纸团、木棍、菜叶?) 5、课堂小结 师:同学们,今天这个游戏就做
6、到这里了,通过这个游戏,你知道了些什么 或你想到了什么?学生谈想法。 第3课 田野的色彩 教学目标: 1、能观察感受田野美景的构成;流畅稳定地画出较长的线条,有意交织划分田 地;认识常用的颜色,有意味地涂画田地的色彩,表现出一片想象中的田野 2、培养学生对色彩的感受力和表现力 3、体验线与色有机结合的造型乐趣,激发对大自然的热爱 教学重点:认识颜色,用各种颜色涂画出一片田野 教学难点: 1、流畅的运用曲线或直线交织出田地 2、运用各种颜色效果表现出不同的田地 教学准备:课件、水彩笔、油画棒、展示板教学程序: (一)线线交织,构成田野: 1、我们把画纸想象成一片肥沃的土地,现在熊老师牵着大家在这
7、画纸上散步, 我们随意的走着,踩出了一条弯弯曲曲的田间小路,再从另一个方向走一走?三 条路,把这片土地分成了好多块田地了,这几块太大了点,谁能画条小路再分一 下?谢谢你,又多了几块地了。 2、现在我们换一种走法,在这片更广阔平整的土地上,我们快速的直直的开垦 农田,老师快速示范用直线分割田地。请一位喜欢直线的同学帮我再分分。 (二)色彩认知,参观田野: 有了这么多田地,种点啥呢? 1、我们来向农民伯伯学习学习。农民伯伯说要先要考考大家知识抢答。(课 件出示几种代表性的田地)认识它吗?是什么颜色的? 1)、这几块田是什么颜色的?是什么田?蓝色,刚刚插秧的水田。 2)、 5)、这个呢?油菜花、红高
8、粱、紫云英,这些都是田里的庄稼,没想到有这 么多颜色! 2、现在农民伯伯请我们坐飞机,去参观他们耕耘的田野,出发吧!(课件飞机飞,综合图) 你最喜欢哪块田野?为什么? (三)启发想象,涂画田野: 看完了农民伯伯的田野,农民伯伯也想看看我们小朋友心中的田野,那我们的田 野里种些什么呢,是什么颜色的?我们一起来试试。 师生共同尝试大片涂色(哪里也种这个呢?)、线条排列(新翻的土壤也可以用 波浪线)、点点播种(表现苗、花、果子)、颜色叠加(色彩更丰富)等方法画出 几片田野。 这几片中间还留了一块画什么颜色好呢?相邻的颜色要有变化。 如果你想还可以在一个田里画个田野守护精灵或者是收割机、稻草人、谷仓。
9、(四)欣赏范作,明确目标: 1、看看小朋友的画作,他们希望的田野是什么样子。 2、作业要求:线线交织、块块涂色,画出一片心中的田野。 (五)学生作业,巡行指导 (六)展评作业,在歌声中结束本课。(制作“希望的田野”展示板) 看到这么美丽充满希望的田野,农民伯伯忍不住要唱一首田间小调了,我们来听 一听,学一学。 第4课 大眼睛 教学目标: 1) 认知目标,通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识 2) 技能目标,学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态 3) 情感目标,通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的 人的精神内涵和保护眼睛的意义 教学重、难点: 1)本课重点
10、是人的亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画 2)本课的难点是亮眼睛的不同的表达方法,眼睛情感意义的表达 教学过程、设计意图: 一、组织教学 安定学生情绪。 二、创设情境 欣赏导入 1、教师:同学们,今天老师带来一首很动听的歌曲送给大家。 学生欣赏儿童 歌曲黑眼睛。 (设计意图:以歌声导入,可以放松学生的情绪,提高低年级学生的兴趣。) 2、教师:同学们,歌中最多的提到的是什么?我们都有一双明亮的黑眼睛,大 家都说眼睛是我们人类心灵的窗口,知道为什么吗?学生讨论眼睛的作用。 (设计意图:通过交流使学生初步感受眼睛是人类心灵的窗口) 3、教师:你们都用明亮的双眼看到了什么呢?学生交流自己看到的事物。
11、 4、小游戏:猜猜看(课件播放图片)篇二:新版湘教版 一年级上册美术教案 一年级上册美术教学计划 一、学情分析: 新入学的学生第一次接触正规化的美术课,对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的,而且新生入学前所受的教育各不相同,心理因素也不一样,在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性,但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化,给美术课的课堂带来不必要的麻烦。 因此,对待这些刚进入课堂的小朋友,我们在情感态度上要做出很大的努力,小学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大,所以我们要好好把握机会,激发孩子们对美术学习的兴趣,让孩子们能发现美,有创造美的想法。 二、教材分析
12、: 本册教材共22课教学内容,教材内容丰富多彩,非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要;形式多样有趣,为学生设置了很有趣味的情境,注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验,有利激发学生的学习兴趣,还能让学生开阔视野启迪思维,使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习,充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用,关注学生健康成长。为使教学更方便有效,在教学中根据实际情况灵活安排,适当补充利用本地可利用资源充实教学容。 三、教学重点难点: 通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好。 认识色彩,了解美术学习用具,掌握涂色的基本方法和技巧,并能使用工具 进行简单的美术活动。 通过美术活动培养学生热
13、爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德 情操。 培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。 四、教法学法 认真备课,精心准备教具和材料,常和班主任沟通做好课前准备工作。 教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。 利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。 选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语,在学生不知不觉游戏中,激发和培养学生学习美术的兴趣。 运用讲故事、猜谜等手段,激发学生学习美术的兴趣。 多示范、多鼓励、采用多元化
14、评价手段。 注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大胆添画,来培养他们的想象能力,和创造能力。 五、教学进度安排: 第一周:准备课 第二周:1、大家一起画 2、绕绕涂涂 第三周:3、田野的色彩4、大眼睛 第四周:5、我的太阳 6、我跟月亮做朋友 第五周:7、七彩飞虹 8、奇妙的撕纸 第六周:9、撕纸添画(一) 9、撕纸添画(二) 第七周:10、我的拼音卡片(一) 10、我的拼音卡片(二) 第八周:11、数字变变变 (一)11、数字变变变(二)第九周:12、变脸13、请跟我来 第十周:14、营养早餐(一) 14、营养早餐(二) 第十一周:15、我长高了 (一) 15、我长
15、高了(二) 第十二周:16、手拉手好朋友(一) 16、手拉手好朋友(二) 第十三周:17、简笔画人18、画画火柴人(一) 第十四周:18、画画火柴人(二) 19、蚂蚁搬家(一) 第十五周:19、蚂蚁搬家(二) 20、漂亮的的铅笔头(一) 第十六周:20、漂亮的铅笔头(二) 21、鸟语花香(一) 第十七周:21、鸟语花香(二) 22、小小食品店(一) 第十八周:22、小小食品店(二) 六、检测及评价: 1.平时成绩(考核采取课堂提问、作业等多种形式相结合)占30%。 2.学习态度(工具的准备)占20%。 3.期末测试占50%。 第1课 大家一起画 教学目标: (一)显性目标: ()了解、体验、感
16、受绘画的多种不同媒材的特点。 ()培养学生的造型能力、合作学习的能力和语言表达能力。 (二)隐性目标: ()培养学生对美术学习活动的兴趣。 ()通过集体作画感受个人在集体中的作用。 (三)教学重点: 拓宽学生对工具、材料的认识。 学习材料: 绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。绘画的场地:干净墙壁、黑板、铅画纸、沙箱、沙皮纸、宣纸、电脑等。辅助材料:国画、油画、杯子或花瓶或陶艺作品、影片、音乐磁带、录音机、电脑、实物投影等。 教学过程: (一)第一次体验: 1、小朋友,你们喜欢猜谜语吗?老师要让小朋友猜这样一个谜语:“身体像树叶,尾巴像
17、扇子,没脚也没手,能在水里游。”你知道它是什么? 2、今天老师带来了一条美丽的鱼儿,你看!多有趣啊!教师简单描述:它身上穿着白色的衣服,尾巴在游的时候碰到了沙堆,所以变成了这种颜色。(出示:一条用各种纸质材料做成的鱼) 3、体验感受:请一位小朋友上来摸一摸它的身体和尾巴,感觉一下:分别是用什么样的纸做成的? 4、一生上来摸一摸,说一说它的身体是用什么样的纸做成的?再摸一摸它的尾巴,是用什么样的纸做成的?你知道这种纸叫什么纸吗?(学生感觉:粗糙、光滑) 5、鱼儿身上没有花纹,你可以拿什么工具来打扮它呢?鱼尾巴上也没有花纹,你又可以拿什么工具呢?准备好蜡笔、毛笔、调色盘) 6、请二位学生上来画,其
18、余学生一起观察他们在不同的纸上打扮的效果会有什么不一样?了解不同工具材料的特性,进一步拓宽对材料的认识。 7、说效果,说感受:请其余学生说说画出来效果有什么不一样?请刚才上来画的小朋友说说你们画在沙皮纸、宣纸上各有什么感觉? 8、教师小结:刚才两位小朋友用不同的工具把这条鱼儿打扮得更漂亮了! (二)第二次体验: 1、找找、试试画画的其他工具材料:请你在我们的教室里找找还可以拿什么工具材料来画呢? 2、看书:书上小朋友拿什么工具材料画的?拿水在地上画,拿粉笔在黑板上画,把雪地当大画纸来画等) 3、交流、小结、分组 (自由选择,全班分组尝试,根据班级人数情况定小组人数。) 4.听到音乐,结束。 说
19、说感受,哪位小朋友能先来说说刚才你是用什么工具来画的?画的时候和平时画在铅画纸上有什么不一样?你第一次尝试觉得怎么样?学生很愿意说出自己的真实感受:来到实验室很高兴!画在宣纸上很漂亮!用水粉笔画在墙壁上从来没有画过,很好玩!和小朋友一起画很开心!) 5.及时反馈:谁愿意说说你遇到的问题? 6.简单评价:刚才小朋友画的鱼有哪些形状?学生说说。那么你知道鱼儿还会有哪些形状、颜色呢?接下去老师带大家到海底世界去看看那里的鱼,好吗? 7、根据看到的,让学生说说鱼儿还可以有哪些形状?颜色?花纹?那么海底还有什么呢? (看情况,给会说的学生戴上一条鱼的头饰,鼓励学生想象。) (三)第三次体验: 1. 继续
20、画下去,合作完成一个美丽的海底世界。 2.下面我们大家一起画!(出示课题)找好你的小伙伴,组合画成一个美丽的海底世界。 3.教师辅导个别小组。(出示准备好的鱼挂件,使我们的教室成为一个海底世界。) 4.听音乐,结束,进行评价。哪位小朋友愿意先来介绍你们这组画了一些什么鱼?还画了什么? 5.假如我们一个人画海底世界,你觉得能这么快就画好吗?会画得这么好吗? (四)课堂延伸: 1.我们大家一起画,还可以画什么呢?下面我们看其他小朋友画了一些什么?出示录像)看录像。他们画了一些什么?他们为什么要在墙上画画? 2.老师平时有时间就画,你知道我喜欢画什么?画在哪里? 3.出示教师画在不同材料上的画。)我
21、平时还喜欢收集:你看!小朋友喝水用的杯子、茶壶上等表面就画有漂亮的画。 4.在我们身边,还有什么可以作为画画的工具材料? 第2课绕绕涂涂 教学目标:启发学生感受和认识物体的形状。 大胆用线涂出物体的形状。 体验涂绘绕线活动的乐趣。 教学重点:大胆用线涂出物体的形状。体验涂绘绕线活动的乐趣。 教学用具:课件、粉笔、范画卡片 学生用具:绘画工具 教学过程: 一、情境导入 师:小朋友,今天老师给你们带来了一位新朋友,想知道是谁吗?请看(课件出示小猫:喵,大家好,我是毛毛,请跟我来!)走,咱们跟上去瞧一瞧。(课件出示:小猫玩线团)毛毛真是又调皮有可爱!我们一起来看看这团线! 二、自主发现,探求新知 指
22、着“”师问:我们再来看一看,这又是一条什么线呢?( )你觉得它像什么?给它起个名字好吗? 生:? 师:看到你们为它起了这么多好听的名字,陈老师也想给它起个名叫“螺旋线”,这节课我们就要用这种螺线来绕一绕,涂一涂。(板书课题:绕绕涂涂)引导学生齐读课题。接下来,陈老师就用这种螺旋线画画,你们猜,看看我画的像什么,并且可以随时大声的说出来。 师画,生猜。 你们觉得老师画得漂亮吗?我也这么认为,用这种线画画,我感到特别轻松自在,想画什么就画什么,你们也想试试吗?那么,现在就由你们用螺旋线画,我来猜!谁有勇气第一个来? 生画师猜,师先猜对,后猜错。“你可真厉害,将老师都难倒了。” 生纷纷举手,师:啊?
23、你们这么多人考我一个啊,不行,我得想个办法。对了,师出示范画,大家看, 时间到!师击掌三下:请小朋友们以最快的速度将剪刀收进去。小朋友们,你们抬起头看一看,太阳公公的表情有什么变化?(它笑起来了)是啊,你们为他找了这么多的好朋友,它非常高兴,还让陈老师代替他向你们道谢呢,谢谢大家!(响音乐)在阳光的照耀下,小鸟欢快歌唱,青青的小草闪闪发光,花儿也羞答答的露出了她美丽的笑脸。这可真是个好天气,小动物们都从窝里跑出来散步、篇三:湘教版小学美术一年级上册全册教案 最新版 小学美术一年级上册教案 第1课 大家一起画 教学目标: 1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具,掌握正确的握笔方法,在老师的指导下
24、大胆画画。 2、培养学生学习美术的兴趣,通过大家一起画的画线、涂色练习,训练手指、手腕的灵活性和力度。(湘版第一册美术教案) 教学重难点: 在画线和涂色中了解各种工具的特点,培养学生的学习兴趣。 教学准备:整张白纸4张,每组课桌组合排成方形 各种画笔、涂色工具(学生) 教学过程: 一、组织教学: 师生问好。(喜欢画画的小朋友请举手;你都会画什么呀?) 二、导入新课: 检察学具。(学生带了许多不同种类的美术工具,把它们找出来,展示给全班同学看看,并说出名字。) 三、讲授新课: 1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒,请一位同学摸,猜猜盒子里面装的是什么?(先小声告诉老师,然后
25、用简单的线条尝试画在黑板上,让其他同学猜)SORRY,此处图片无法上传。 2、与学生们一起采用不同的工具尝试。如:水彩笔、油画棒、彩色铅笔等,让学生自由的作画、涂鸦。(教师可先示范不同工具的握笔方法,注意纠正学生的错误握笔) 3、添画游戏:学生们随着音乐围着课桌(课桌课前摆成长方形或圆形)旋转,音乐停,学生就坐在面前的座位上,将其他同学的作业进行添画。(教师可先作示范) 4、念儿歌:彩笔手中拿,大家一起画。画个小点变雨滴,画个方形变楼房,画条竖线变筷子,画团曲线呀,变呀变成妈妈手中的毛线。 5、教学小结: A、展评学生作业。(由一个小组的学生共同来完成一张的作业,最后比一比,大家评一评哪一组的
26、最好看,好在哪里?) B、总结本课的学习的内容。 第2课绕绕涂涂 教学目标: 1、通过探索和实践,让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识。 2、使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦,引发美术兴趣。 3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性,引导学生用自己构想的方法来进行表现创作。 教学重难点: 使学生初步体验美术绘画方法的多样性,引发美术兴趣。 教学准备;常规美术用具(学生) 教学过程: 一、组织教学: 1、检察学具。(老师进行常规检查,表扬课前准备的学生) 2、师生问好。 二、导入新课: 三、讲授新课: 1、让学生初步了解各种绘画工具和材料。 师:小朋友们,今天我们来做个游
27、戏,游戏的名字就叫绕绕涂涂。(出示课题) 这个游戏的名字很有意思吧。不过,在做游戏之前我要先考考你们:我给大家分钟的时间,请你们看一看、想一想桌子上的这些工具各叫什么名字,应该怎么用?(小组之间可以讨论) 学生认识桌子上的工具材料,看、说、想、讨论。让学生来说一说,教师给与适当的纠正和补充。 2、让学生通过实践,体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果,激发学生的美术兴趣。 师:大家说的都很好,下面我们就要来做这个游戏,描述游戏的规则并同时示范: 每人选择自己喜欢的一种工具材料,进行自由创作(自由涂抹)。 每个组中的材料都不同,如果都想用一种材料怎麽办? (引导学生学会同学之间要互相谦让
28、,培养学生的集体意识。) 学生选择工具,开始创作。 3、通过观察发挥学生的想象力,通过介绍作品培养学生的语言表达能力。 让学生观察自己的画给自己的画取个名字,介绍自己的绘画作品。(可以同组讨论,也可个别介绍:画名,原因,绘画工具材料) 4、为学生提供其他媒材,扩展学生的表现领域。 师问:除了这些笔之外,还可以用什么工具来画画?学生发表观点。(棉签,手指头,纸团、木棍、菜叶?) 5、课堂小结 师:同学们,今天这个游戏就做到这里了,通过这个游戏,你知道了些什么或你想到了什么?学生谈想法。 第3课 田野的色彩 教学目标 1、能观察感受田野美景的构成;流畅稳定地画出较长的线条,有意交织划分田地;认识常
29、用的颜色,有意味地涂画田地的色彩,表现出一片想象中的田野。 2、培养学生对色彩的感受力和表现力。 3、体验线与色有机结合的造型乐趣,激发对大自然的热爱。 教学重点:认识颜色,用各种颜色涂画出一片田野。 教学难点: 1、流畅的运用曲线或直线交织出田地; 2、运用各种颜色效果表现出不同的田地。 教学准备:课件、水彩笔、油画棒、展示板 教学过程: (一)游戏导入 1、和学生一起做游戏分格子。 调动起学生学习的积极性,在分格子的游戏中把分割方法和画线条的方法教授给学生 让单调的分割练习变的有了趣味性。 (二)启发想象 1、联想与想象。把画面想象成一块肥沃的土地,而我们划出的线就是一条条田间小路,那我们
30、周围全是庄稼地,今天我们就在这块土地上辛勤耕耘。揭题田野的色彩 2、庄稼地有了,我们要在地里种些什么呢 3、色彩认知,参观田野: 我们来向农民伯伯学习学习。农民伯伯说要先要考考大家知识抢答。(课件出示几种代表性的田地)认识它吗?是什么颜色的? 1)、这几块田是什么颜色的?是什么田?蓝色,刚刚插秧的水田。 2)、 5)、这个呢?油菜花、红高粱、紫云英,这些都是田里的庄稼,没想到有这么多颜色! (三)涂画田野 看了农民伯伯的田野,农民伯伯也想看看我们小朋友心中的田野,那我们的田野里种些什么呢,是什么颜色的?让我们拿起手中的画笔画出心中的田野吧。 强调重点: 1、用直线或曲线分割田地(不要分的太多,
31、线条要直) 2、上色(教师示范:一、握笔姿势,二涂色方法,三、先浅后深,四、相邻两块颜色不同。) 3、加装饰(用点表示花、果子等,用小竖线表示禾苗、小树等,用小三角表示麦堆、小松树等。如果你想还可以在一个田里画个田野守护精灵或者是收割机、稻草人、谷仓。) (四)欣赏范作,明确目标: (五)学生作业,巡行指导 (六)展评作业,在诗歌背诵锄禾中结束本课。 第4课 大眼睛 教学目标:1、认知目标,通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。 2、技能目标,学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态。 3、情感目标,通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛
32、的意义。 教学重点:人的亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。 教学难点:亮眼睛的不同的表达方法,眼睛情感意义的表达。 教学准备:常规绘画工具、教具 一、导入 同学们,老师知道你们最喜欢玩游戏了,所以今天上课之前,猜一个谜语。 上边毛下边毛, 中间一颗黑葡萄。 师:谁猜到啦? 学:眼睛。(你们真聪明)板书课题 大眼睛 二 、教学 1、师:同学们,请你们认真观察同桌的眼睛,告诉我,眼睛由几部分组成? 学:眼皮、眼睫毛、瞳孔(你们观察得仔细,真不错) 2、师:我们来看看这几只小昆虫,它们是什么颜色的?你们是用什么看见 的? 学:红黄、红黑、黄黑,眼睛3、师:眼睛能帮我们看清身边的事物和美丽景色。你
33、们都用明亮的眼睛看 到过什么? 学:春天来了,小花开了,小树长高了。(回答得真棒) 4、请大家观察,老师这一张图片。 师:你们能看出来 师:是的,我们的眼睛也是会笑的喔。 师:那么在这个眼睛里面你们看见了什么 5、师:让我们来欣赏其他小朋友眼睛里看到的世界吧,并说说他们看到了 什么? 学:学生早读、学校的大门、森林乐园、小河瀑布 6、师:现在我们来看看怎样画大眼睛,请你们认真学习! 先用深色的彩笔画一只大大的眼睛 再把你心中想画的美景用铅笔画在大眼睛里 然后用彩笔涂上美丽的眼神最后把大眼睛的睫毛打扮得更加漂亮 (师范作品) 7、欣赏示范作品大眼睛 三、作业 1、把美丽的景色画进大眼睛里。 2、
34、比一比看谁装下的美景最多。 四、作业点评: 请几位同上展示自己的作品,请同学评出最有创意的大眼睛?谁画的大眼睛美景最多哪里最吸引你的眼球,哪里有不足的地方?说说你的理由。 (自评、互评、师评) 五、总结:眼睛是我们心灵的窗户,它让我们欣赏到了这美丽的世界,我们要保护自己的眼睛,预防近视,珍爱光明。 注意事项: 1、不要把眼睛画得过小 2、注意颜色的搭配 第5课 我的太阳 绘画创作课 教学目标: 1、通过体验太阳的温暖,激发学生对太阳的热爱之情,激发学习兴趣。 2、向学生们提供丰富的资料,增强思维的深度和广度。 3、通过视觉、触觉、听觉去感受形状、色彩、材质、声音所带来的乐趣, 湘版一年级美术上册