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1、臀字怎么组词篇一：苏教版六年级语文下册 苏教版六年级语文下册记金华的双龙洞教学设计 一、教材简析。 本文是一篇游记,文章条理清晰,语言浅显易懂,描写的是我国的名胜，所以讲这一课时应游览路线为主线学生自主学习为主。 为了让学生能深刻地领会双龙洞的特点，学习观察方法，在学生了解课文内容的基础上，播放有关双龙洞画面的多媒体课件掌握游记的写作方法。 二、 教学目标 ： 1. 学会本课的11个生字,熟练掌握其中9个。 2. 正确，流利有感情地朗读课文,背诵第五自然段。 3. 了解作者的写作顺序,分清文章的主次,学会写作方法。 4.了解双龙洞的特点,激发学生热爱祖国河山的思想感情。 三、教学重点。 1、了
2、解外洞、空隙和内洞的特点。 2、分清文章的主次内容并领会作者这样写的原因,从而学习其写作方法。 四、教学难点 。 1、由进内洞时作者的感觉体会空隙狭窄的特点。 2、在领会作者写作目的的基础上,学习其写作方法. 五、教学准备： 课前让学生收集有关浙江金华双龙洞的资料,教师准备有关双龙洞风景课件。 六、 课时安排： 2课时七、教学过程 第一课时 一、谈话导入。 我今天特高兴,因为叶圣陶爷爷要带我去浙江金华的双龙洞游览去呢!你们想去吗?那好,现在我们就跟着叶爷爷到那里去看看吧!(出示课题) 二、自读课文,理清路线，完成尝试题。 1、引导学生在读课文时找出作者所游览的景点,并排列顺序。 2、激励学生细
3、读课文,理清作者的游览顺序,并请学生按顺序写出几个景点。课件标出表示作者游览景点理清路线。 三、让学生用自己喜欢的读书方式再读课文。 1、赏析文中新词，圈起来，联系上下文理解词语。 2、课件出示认读新词，读正确，读流利； 3、抄写新词，提出疑难，重点指导“臀”字的字形。 四、当堂检测。 1、听写本课新词。 2、辨字组词。 娟（） 筒（）笋（）殿（ ） 鹃（） 桐（）尹（）臀（ ） 3、背诵课文第5自然段。 第二课时一 激趣导入。 今天我们继续学习叶圣陶爷爷写的记金华的双龙洞齐读课题从课题我们知道叶老写的是一篇 -板书：游记 二、复习题，指名答题。 1、课件：按顺序说出双龙洞的游程图。 师：通过
4、游程图我们知道了作者的游览顺序，也就是作者的写作顺序。 2、按作者的游览顺序划分文章段落结构。 三、精读课文，领会写法。 1、回顾课文中所描写到的景点。（出示板书） 2、指导朗读课文，找出重点内容。 3、读后分析解决重难点 （1）自读描写外洞的内容，找出描写其特点的句子 走进去一定不觉得拥挤 反复读这句话，用一个词总结其特点。（大） （2）用同样的学习方法小组探究孔隙的特点。（小）（窄） （3）作者是怎样描写孔隙的小呢？引导学生分析，理解孔隙的窄小找出句子细读体会。 课件出示：理解孔隙如何小的句子。 体验孔隙如何窄的句子。 读：为从后脑到肩背贴着船底了可是还能感 觉我又感觉（4）作者为什么会有
5、这样的感觉？ 播放进空隙时的多媒体，问：如果让你躺在小船里会有什么感觉？ （5）用语气读出作者当时的感受。 四、尝试用学习前两个景点的方法学习描写内洞的内容。 同桌讨论并总结出内洞特点。（美） 1、从哪些地方看出它的美呢？找出你认为美的句子读一读。 2、巩固主要内容 用自己所感悟出的情感朗读描写外洞，空隙，内洞的段落。 3、学习13自然段，了解路上的特点 出示相关句子： 山上开满了映山红显得有精神 粉红色的山眼前一片明艳 随着山势时时变换调子 指名学生朗读句子，想想，议议体会到了什么？（美） （出示双龙洞路上的图片） 4、根据句子提问：为什么同一类的花儿山上的却比盆栽的有精神？ 5、为什么同一
6、条溪流会时时变换调子呢？ 五、回顾整体，理出线索，学习写法 。 在学生明白了作者的写作顺序后让学生找出文中有关描写溪流的句子并总结：这些句子就是文章的另一条线索它起到能把文章各段连接起来使之紧凑的作用。 总结：写游记 所应该包含的部分：游程见闻-感受篇二：基本字300个组词 新课标基本字300个组词 八九、八一 一把、车把 爸爸、爸妈 白的、白天 百米、一百 班车、上班 办法、办公半天、两半 包子、书包 饱满、吃饱 南北、北风 贝壳、宝贝 被动、被子 根本、书本比方、比比 里边、这边 别的、别人 不是、不行 才来、人才 绿草、青草 画册、手册长短、长方 厂房、厂子 吵嘴、吵架 车子、车船 成人
7、、成就 吃了、吃饭 尺寸、直尺虫灾、虫子 出进、出门 穿过、穿衣 船身、飞船 窗户、门窗 床单、床边 青春、春天次要、一次 从小、从前 打听、打字 大班、大小 但愿、但是 当家、当然 刀子、小刀到头、来到 道路、大道 好的、是的 灯光、电灯 地下、土地 地点、点头 没电、电话东西、东面 寒冬、冬天 运动、动作 都有、都是 土豆、豆子 对答、对了 多了、多少儿子、儿女 耳朵、耳机 二话、二人 发生、发现 正反、反对 饭菜、米饭 方法、方向放开、放学个人、几个瓜果、西瓜小孩、孩子红脸、红花一会、开会见面、再见现金、金子开车、开水来去、来回斤两、两天黑猫、猫狗姐们、爷们那么、那里女人、女儿平地、平面
8、青山、青年男人、小人口舌、舌头手工、手心一双、双人她们、她的听见、听话万年、万一我的、我们先后、先进心里、当心言行、语言工业、作业因此、原因羽扇、羽毛再来、再次正反、正面拿住、站住走动、走了飞行、飞机 送给、给你 关上、开关 海水、大海 后来、前后 点火、灯火 江水、长江 进出、进来 看着、看见 老人、老师 明亮、光亮 毛发、羊毛 米尺、大米 奶牛、吃奶 太胖、胖子 七一、七岁 秋天、春秋 日子、日月 石子、石头 书包、说书 找谁、谁的 台子、台灯 同学、同样 王子、大王 五星、五一 出现、现在 兴头、高兴 羊肉、山羊 树叶、叶子 阴天、阴阳 大雨、阴雨 在家、在这 知了、知道 鸡爪、爪子 很
9、足、手足 分数、分开更加、更高阳光、光明好人、好坏花叶、花草机动、关机交公、交上北京、南京可是、可以乐于、快乐到了、行了没了、没有见面、白面你的、你们走跑、跑跳好奇、出奇不去、去年吃肉、狗肉时间、时分声母、声音雨水、井水太大、太阳一头、头皮鱼网、上网午饭、中午向上、向前火星、星星阳台、向阳纸页、一页发音、音乐语音、语气早了、你早直角、一直桌面、桌子工作、作用风车、风向 工厂、工人 广东、广大 合计、合作 画画、笔画 几天、几个 叫好、叫做 经过、已经 上课、课文 里边、里外 林业、树林 每个、每天 农民、人民 年月、过年 亲朋、朋友 起飞、起来 全都、全面 三春、三国 食物、食品 医师、师生
10、说笑、听说 天地、天下 土气、土里 为了、因为 西医、西北 小心、小车 行动、行走 样子、一样 一片、一个 用处、有用 玉石、玉米 站队、站着 只是、只有 听着、走着 坐车、坐下干巴、干旱 公鸡、公共 中国、国家 和平、和好 话别、说话 舍己、自己 大姐、姐们 九月、九天 口头、人口 人力、力气 六一、六亲 真美、美好 明天、鲜明 鸟叫、小鸟 肉皮、书皮 天气、生气 军犬、犬牙 山里、山包 告示、表示 十足、十一四方、四外 水田、田地 外衣、外边 卫士、卫生 习字、学习 校外、学校 大学、学生 要么、就要 上衣、洗衣 有无、有的 元宝、元旦 找人、找到 中心、中学 小子、子女 做饭、做人 高大
11、、高山 一共、共同 水果、瓜果 河边、江河 还要、还是 加入、加法 手巾、毛巾 就来、就是 哭叫、哭笑 站立、立正 大妈、妈妈 妹子、妹妹 木头、树木 牛奶、牛皮 名片、片面 千米、千万 然后、自然 上来、上下 市民、市里 什么、什么的岁月、万岁 树条、条子 玩皮、玩笑 语文、文明 洗手、洗脸 笑了、笑话 下雪、雪片 爷爷、爷奶 中医、医生 又来、又要 岁月、月牙 这个、这里 竹林、竹子 识字、字母 哥哥、哥姐狗熊、小狗路过、过去很大、很好回来、回家家里、老家今年、今天我军、军人快了、快跑笑脸、脸面小马、牛马门口、关门目光、耳目农业、农家票子、车票前边、前进不让、让开多少、少见是谁、是的树干、大树他人、他们跳动、跳高晚上、早晚过问、问好下来、下课一些、这些象牙、门牙也许、也是以上、以后鱼肉、金鱼云朵、白云真的、真正主动、主人自从、自动 臀字怎么组词