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1、2019 最新教科版科学六上多种多样的植物教案【教学目标】科学概念1. 可以分为开花植物和不开花植物。2. 花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。过程与方法1. 道分类是研究生物的基本方法。2. 己确定的标准给植物分类。情感、态度、价值观1. 到植物是多种多样的。2. 够欣赏并感受大自然因植物的多样而美丽。【教学重点】知道分类是研究生物的基本方法。能用自己确定的标准给植物分类。【教学难点】理解植物是多种多样的。【教学准备】教学用幻灯片：不同种类的植物图片。【教学过程】一、引入：除了校园里的植物种类 , 我们还知道哪些常见的植物？生长在哪里？（学生自由发言,在公园 , 花卉市场等）二、自主探究：1.
2、 面这些植物 , 你们认识吗？说说它们长在哪？有什么特点？幻灯片放映书中 11 种植物2. 我们自己确定标准给以上这些植物分一分类（意图：让学生知道根据不同的标准可以将植物分开花植物和不开花植物 , 常绿植物和落叶植物 , 水生植物和陆生植物 , 木本植物和草本植物等不同的类别 , 在这一类别中再确定新的标准还可以继续往下分, 培养学生的分类能力。）3. 结：通过共同探究, 可把植物分为草本植物和木本植物 , 开花植物和不开花植物 , 水生植物和陆生植物, 落叶植物和常绿植物等4. 察开花植物：说说它们的身体是由哪几部分组成的？（ 预设：开花植物身体分为：根、茎、叶、花、果、种子）5. 书P76页，说说不开花植物有哪些（预设：不开花植物有蕨类、藻类、苔藓类、菌类）三、拓展活动比一比哪一组认识的植物多 , 样式奇特。教师可以以组为单位组织竞赛活动：各组在规定的时间内写出知道的植物名称, 比一比, 看哪一组写的多？（意在渗透植物的多样性教育）四、课外延伸：找一找校园里常见植物中哪些是常绿植物 , 哪些是草本植物, 哪些是开花植物 , 哪些是水生植物 , 哪些是不开花植物？ 2 / 2