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1、美术,废弃的新生命篇一：美术11 废旧物的“新生命” （六）年级上册（美术） P（24-25）页编号：（11） 11 废旧物的“新生命”（共案） 课型： 课时： 主备人：莫凡 初审人： 复审人： 班级：姓名 使用时间： 年 月 日 导入新课： 一、学习目标 1、了解废品塑造人或动物形象的造型特点； 2、能发现并利用各种废旧材料的形状与特征，用各种立体造形的方法创作有趣的人像； 3、认识到利用废旧物品制成雕塑的特殊艺术魅力和文化含义，并发表自己的看法。 二、设问导学： 1、欣赏与讨论：毕加索的雕塑牛头的表现方法？ 操作： 点拨： 2、雕塑的概念： 雕塑是通过塑造、雕刻、铸造等手段创造的具有三维空
2、间的艺术形式。雕塑的历史 悠久，人类的祖先曾创造出无数令人惊叹的雕塑艺术珍品。 20世纪以来，雕塑在创作观念、内容、形式、材料与手法等方面都有新的变化和 发展。 3、艺术家为什么要用工业元件和废旧材料来创作艺术品呢？人们对地球资源的过度开发与利用，使用过多的不可再生物品，对地球的环境造成了极大的污染。而艺术家充分利用这些废旧材料，变废为宝，成为一件件艺术品。 三、达标测评： 1、教师指导学生如何用废旧物表现出三维立体效果。 先用切挖、镂刻、卷折等手法制作五官，也可以用其他材料拼贴、接插或添加，使之立体起来。 教师示范或展示制作：切挖法制作人像的眼睛，镂刻法拼贴法制作人像的鼻子等。为头像加上头发
3、、帽子和饰物。用绒线编制制作头发，用色卡纸制作帽子等。 发现所带废品的形状、质感、颜色等它们可以被利用制作出人像的哪些部位，使作品丰富、奇特。 2、小组讨论出作业的主题，交换交流所带的废弃物品，设计构思制作一件废品雕塑艺术有趣的人像，并进行展示交流。 操作： 点拨： 四、板书设计：篇二：废旧物的“新生命” 篇三：第十一课废旧物的新生命 第11课 废旧物的“新生命” 教材分析： 在这一课中使用的造型材料是生活中常见的实物材质，在学生的眼中，这些材料平时很有可能归于“垃圾”或野外路边的无用之物的范畴，这节课中需要学生转换角度去看待它们，运用想象力赋予它们艺术的新生命。怎样去感受材质，发现材质的艺术方面的可塑性，并制作出有一定趣味性的实物雕塑作品，使学生在实践和思维等方面都有所收获，是本课的重点所在。针对学生好玩好动的年龄特点，教师设计课堂环节时注意动静结合，将体验、游戏、实践等环节融入教学过程，取代单纯的教师讲授。让学生在思考和实践中主动的获取知识，收获快乐。 美术,废弃的新生命