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1、狼牙山五壮士教学设计（第二课时 ）教学目标：1 、 理解课文内容， 重点学习写五位壮士痛击敌人和英勇跳崖时的动作、神态的语句，体会他们爱护群众、仇视敌人、为祖国为人民勇于献身的精神。2 、 引导学生从课文的叙述中领悟一些写人记事的表达方法，逐步提高学生的表达能力。3 、背诵五壮士英勇跳崖的部分。重难点：1 、 理解课文内容， 重点学习写五位壮士痛击敌人和英勇跳崖时的动作、神态的语句，体会他们的思想感情和伟大精神。2 、 引导学生从课文的叙述中领悟一些写人记事的表达方法， 逐步提高学生的表达能力。教学过程：一、诗歌导入巍巍燕山高，萧萧易水寒。英雄五壮士，威震狼牙山。这首诗描写的是谁？这节课让我们
2、一起去认识这五位壮士，感受他们的临危不惧、舍身取义。板题： 狼牙山五壮士二、文题解读1、从课题中你了解到了什么？2 、读了课文，我们知道，这篇课文讲了五位打仗的战士，可题目中为什么把他们叫“壮士”呢？三、自主学习课件出示问题：1 、五壮士接受了一个什么任务？他们是在什么情况下接受的任务？2、他们完成任务了吗？他们是怎样一步一步完成任务的？（先自学，可在文中圈点，然后和同桌交流，有困难的问题可以合作解决）3 、交流，教师相机指导朗读四、片段赏析1 、课件出示动作描写片段，学生赏析2 、学生选题进行片段练习（ 1）少先队员扶老奶奶过马路（ 2）老师打篮球（ 3）小男孩用弹弓打别人家的玻璃3 、学生交流，评价五、小组合作学习1、找出神态、语言、动作描写的句子交流。2、从这些句子中，你看出了这五位壮士具有什么样的品质？六、 激发情感，以情促写。1 、齐读跳崖部分2 、 同学们， 面对着英勇跳崖的五位壮士，面对着汉白玉的纪念碑上那金色的大字， 你们一定有很多话想对他们说， 写一写， 交流。3 、总结：教师的一首小诗奇谋诱敌上孤峰弹尽临渊未改容一跃山河添秀色千古敬仰五青松