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1、2019 最新人教版美术一下瓢虫的花衣裳教学设计课时： 2课时学习领域： 造型 * 表现教材简析：前面学习了半圆形的造型,本节课引导学生通过画、做瓢虫的花衣裳来接触半圆形的造型。教学目标：1 .观察瓢虫, 能够说出它的外形特征。2 .能过用2 3种方法来制作瓢虫。教学重难点：1 .引导学生用自己创造出来的制作方法来做瓢虫。2 .引导学生表现出瓢虫的外形基本特征。教学准备：教师：准备范作及各种资料学生：收集瓢虫的资料,收集半球形的物体,各种透明的包装纸,准备透明胶带、彩色纸、剪刀、金属丝、笔等。教学过程：第一课时活动一：启发学生谈谈自己见过的瓢虫有什么颜色、花纹的 ,说说它的生活习性,知道那些瓢
2、虫是益虫。观察瓢虫的图片,先说它的外形是怎样的,并找一找它的特点。（从光泽、斑点、对称方面说）请几位学生到黑板上来画一画瓢虫,比比谁画得快、画的圆。活动二：瓢虫的花衣裳很美丽,请学生想一想准备如何用绘画和剪贴的方法表现它的花衣裳。（主要从色彩搭配方面谈）建议学生使用对比强烈的色彩,甚至可以改变瓢虫的固有色,或者一边用一种色彩。学生试着用绘画、剪贴的方法表现瓢虫。拓展：学一下展翅欲飞的瓢虫的样子,并像“切蛋糕”一课学得那样用切开再组的圆来表现一下展翅欲飞的瓢虫。布置学生下一课时带瓶子盖等半球形的东西和其他材料。第二课时活动一：引导学生观察教材上的作品 ,讨论：书上的作品用了哪些材料,猜猜作者是怎
3、样做的 ,并交流。教师向学生介绍几种制作方法。1 .在一个圆形的瓶子盖上画上或贴上斑点, 再粘上触角。2 .将一团纸揉成圆球形,用透明包装纸或彩色纸将它包起来,用一根金属丝将开口处捆扎起来,使金属丝成为触角。3 .用乒乓球作为瓢虫的身体,再粘上足与触角。4 .用纸盒作瓢虫5 .用橡皮泥捏瓢虫。活动二：请学生自己试着用一种方法做一只瓢虫。鼓励学生想出与教师介绍的不一样的方法。对于动作快的学生,可让它们为画好的瓢虫绘画或制作一个相称的背景。收拾与整理。课后拓展：选择一种昆虫作为观察对象,用制作或绘画的方法将观察结果表现出来。教学评价：1 .是否能用自己创造出来的制作方法做瓢虫。2 .是否表现出瓢虫的外形基本特征。3 43 / 2