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1、静力学分析报告四、模型视图:五、模型简化一、制作人员：二、模型名称：桁架三、创意来源：因为 桁架本身由硬杆组成，所以简化结构如下图所示，并求各点的受力情况假设桁架受到集中力G的影响41以节点A为探究对象 ?= 0?4- ?3= 0?= 0.75?E ?= 0?+ ?= 0?= 0.25?2以节点B为探究对象?急？?3B?E ?= 0?cos45 + ?= 0?3-3 v24?E ?= 0-?3 cos45 - ?, = 0?2 =之？?3以节点G为探究对象E ?= 0-?3cos45 - ?0 ?Z = 0? = -0.25?E ?= 0?cos45 - ?0 = 0?= -0.75?4以节点
2、H为探究对象 ?1? H?2 ?= 0E ?= 05以节点I为探究对象?I ?Cos45 + ?1 = 0v2 ?=彳？-?cos45 - ?+ ?2 = 0? = 0.5?A?= 0E ?= 0E ?= 0 -?%+ ?= 0? = 0.5?6以节点E为探究对象?E?o? 9?E ?= 0? cO45 - ?cos45 =v2?=T?E ?= 0 -?5 cos45 + ? cos45 - ?4?+ ?0 = 0?4?= -0.25?7以节点D为探究对象?2?DE ?= 0 ?3?+ ?cos45 = 0?= -? 4 E ?= 0 ?cos45 - ?+ ? = 0?= 0.25?8以节点C为探究对象CL?E ?= 0-?- ?cos45 = 0?= ?14E ?= 0/ 一?2 ?cos45 = 0-1?4?=彳？?六、优化方案经综合受力分析及材料本身重量考虑：13号杆受力较大，所以用质量轻，强度高的材料较好八、制作目的：1 .采取分组的形式，培养学生的合作精神和有序的工作能力；2 .在制作过程中，培养自己独立思考、敢于创新的精神；3 .理论与实际结合，培养动手能力；4 .亲手设计有助于理解桥的主要结构的作用；5 .通过纸桥的设计在探索中理解材料的强度与他的几何形状有关。九、最终优化: