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1、银杯教学目标：1、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。2、学唱蒙古族祝酒歌银杯，有情感的演唱。3、体验蒙古族的歌曲风格，学习蒙古民歌的长调和短调。教学重难点：1、准确地演唱银杯旋律。2、在歌曲中体验蒙古族的热情豪爽，并能在演唱情绪上表达。教学过程：一、组织教学：歌声问好。二、导入：同学们， 我们伟大的祖国是一个统一的多民族国家， 在它辽阔富饶的土地上， 居住着 56 个民族，每一个民族都有其不同的风土人情，不同的民族音乐，由此产生了中国特有的民歌，（看书：学习什么是“中国民歌”?并能理解。）今天老师将同大家一起走进蒙古族， 让我们随音乐体会那里的别样风情。
2、 （播放音乐 美丽的草原我的家。）三、新课内容：1、师：这是一首由蒙古族女中音歌唱家德德玛演唱的歌曲，歌曲描绘了什么 ?你有什么样的感受 ?生：回答。2、师：（小结）歌曲用诗的语言勾勒了一幅草原美景，蒙古人民过着自由，舒畅，美好的生活，那么对于这样美丽的蒙古族你有哪些了解呢?生：小组讨论，（教师用课件提示）同学回答。 （ 课件从蒙古族的居住，运动，饮食，音乐，舞蹈，语言，服装，礼节，等方面收集的图片。）3、师：（小结，）给予评价。蒙古族人民能歌善舞，歌曲一定很有特点，今天我们共同学唱一首蒙古民歌 银杯 ， 听一听这首歌曲表达了人们怎样的心情？聆听（播放歌曲视频）生：回答。4、师：歌曲描绘了什么
3、场面？表达什么内容？你感受到什么样的情绪 ?生：回答，那么就让我们带着这种情绪来学唱这首歌吧！聆听（教学光盘）5、视唱旋律。6、随琴单旋律演唱。讲解：（1）“ X . X ”、“ X X X ”节奏。（ 2）倚音：在记谱时比主音小（跳度大），倚附在闰音前面，起到装饰作用。在演唱时不能占主音太多时间，越短越好。7、自由读词。师问：“赛勒日外咚赛”是什么意思？8、填词，有感情地演唱。找出歌曲哪一乐句表现热情豪爽？找学生表演。9、学习长调、短调。（播放课件）师：比较银杯是长调，还是短调？生：回答。10、 师： 通过对蒙古民歌长调、 短调的学习和理解， 让我们对蒙古族民歌在情绪、情感上有了更多了解。 让我们再用优美、 抒情的歌声体验民族风情吧！ 学生齐唱。四、小结师： 蒙古草原辽阔美丽， 蒙古人们畅快豪爽， 蒙古歌声悠扬、 婉转。 一首 银杯仿佛把我们带进了蒙古包， 一同体会蒙古人们的快乐。 希望我们能记住和更加走近美丽多彩的民族蒙古族。板书设计银杯 短调特点： 1：音乐起伏较大。2：旋律优美抒情 3：欢快、热情、豪爽的情绪 4：运用装饰音：滑音、倚音课后反思1、“赛勒日外咚赛”这首唱的不是很好，特别是“赛”这个音，需要的气息比 较长，可能学生的气息还不够，因此速度可以加快一些2、敬请干一杯”也是一样，注意气息3、长调和短调，应该那些作品来给学生听听，区别一下。