《山东人民版思品三下《出行的学问》说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东人民版思品三下《出行的学问》说课稿.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2019 最新山东人民版思品三下出行的学问说课稿教材分析出行的学问一课是九年义务教育课程标准实验教科书三年级下册第四单元寻路和行路中的第三课。本课的学习内容是在学生认识平面图和路线图之后 ,所以对于利用交通图选择简单的出行路线应该难度不大 ,但看展品对于三年级小学生来说,学习难度较大。再加之还要落实如何问了和如何乘车这两个教学目标,所以知识点显得有点多,容量比较大 ,学生掌握起来有点困难。因此,课堂的合理设计要突破重点难点,既要让学生自己掌握这些出行的学问。又要让学生了雨去运用这些学问。教学目标 知识目标：1 、尝试利用交通图选择简单的出行路线,学会看站牌。路牌以及寻路,纹路的一般方法。能力目
2、标；1 、通过讲练结合, 培养学生认识路、行路的一些基本常识和技能。2 、分组学习方式 , 培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。3、通过设置问题情境,提高学生分析和解决问题的能力。情感目标：知道乘车时要注意的安全和礼貌。知道纹路的基本礼貌和要注意的事项。2 、通过发现问题、解决问题的过程,培养学生合作精神,增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后,就不难理解本节课的重点与难点。 重点： 让学生会看交通图,看路牌和站牌,学会 问路 难点 ：看懂交通图,学会在路牌上找到起点、重点和所在位置,认清方向；掌握问路的方法。那么 ,究竟应该怎样来完成本节课的任
3、务呢？下面说一下本节课的教法法演绎辅助教和学教法1现实2、情景设计法3 、 多媒体 教学相长,本节课我所采用的学法主要有两个学法：1 、课前准备2、讨论法3、练习法最后我们说一下本节课的教学过程教学过程本节课在多媒体教室进行,所需教具是教师机- 学生机、投影仪、黑板、等。 我将本节课分为三个部分。 用约 5 分钟时间进行导入部分,主要是复习和引入新课。 用约 20 分钟时间进行正体部分。主要是通过情景设计,讲练结合的方式完成对看懂交通图 、看清站牌,路牌、 乘车礼仪和安全、学会问路几部分的学习。最后,用约 5 分钟的时间进行尾声部分,主要是小结和作业 或者说 是,对本节课进行总结以及布置作业 4 / 3