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1、3 / 3设计2019最新人美版美术二上刷牙表格教案 美术刷牙者：林利春目标：1 .激发绘画兴趣，感受绘画乐趣；通过绘画练习，培养良好的卫生习 惯。2 .培养审美能力；培养创造想象能力和绘画表现能力。3 .体验刷牙的乐趣，把刷牙时的有趣样子表现出来。修改建议：活动准备：1.牙齿广告片。教学过程：（一）启发诱导体验感悟1 .播放牙刷广告片，感悟广告词：“我的牙是什么颜色的？” “米 色、珍珠色”展露本课学习内容：刷牙。2 .引导学生了解刷牙的必要用具及其特点，出示事物感知其摸样特色。（二），情景诱导激活思维1 .结合儿歌、音乐引导学生进行急性刷牙表演，让学生拿着自制的牙 刷、杯子，T表刷牙歌，说
2、一说刷牙的动作、模样、姿势等，教师给 予及时表扬。2 .运用小组比赛形式试着引导学生互相观察,深刻感受刷牙时的动作、模样、姿势等，欣赏刷牙的美感。3 .通过一些蛀牙案例,扮牙医查蛀牙纠正刷牙动作,进行良好的卫生教 育。（三）欣赏感悟 想象创新1 .教师出示柯达胶卷广告,说一说广告中的小朋友挤牙膏时的有 趣情景，并启发大胆想象，引导观察、思考，鼓励他们大胆的把自己的 想法表达出来，教师给予及时鼓励。2 .引导学生欣赏同龄学生绘画作品，体验作品创作特色，启发鼓励 学生像他们一样想象创作。3 .引导学生回忆刷牙时的有趣动作和趣事，教师给予及时的建议 和肯定。4 .学生根据个人喜好用画笔进行自由创作,
3、同时播放儿童歌曲刷牙歌，激活创作思维。5 .教师巡视，给予及时鼓励及改进建议、提示。（创作过程中 ， 刷牙歌的播放，使学生的学习环境更为轻松、愉悦、平静 ，更给学 生的创造思维添上了想象的翅膀。）（四）评价促进升华兴趣1 .教师鼓励学生谁先画好，就把谁的作品贴到预先设置的展区。2 .引导学生大胆介绍自己作品的有趣场面 ，教师及时鼓励、点拨和表 扬。3 .引导学生评一评同桌学生的作品，大胆发表自己的想法，培养学生的 评价能力的自信心。（结合自评、互评和教师总评 ，欣赏作品，表达自 己的审美感受，这样可有效的挖掘学生的潜能，提高了评价能力，更提 高了学生对美术的学习自主性，也促进了他们全面发展、升华了兴趣， 增长了自信。）4 .全课总结，课后延伸：请学生把作品带回家，给爸爸妈妈欣赏，并对 自己周围的亲戚朋友进行爱牙护牙宣传活动。（最后结合爱牙护牙宣 传活动，进行人文主义思想教育，进行课堂延伸，激发学生的持久兴 趣。）效果分析:评价者: