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1、2019 取新 教科 版科 学四上骨骼、 美节 和肌 肉 教案媒体内容媒体类型教学作 用使用方 式占 用 时 间媒体来 源1课题图片、文 本直观看/自制2人体骨骼图片复习旧 知 导入新 课看,说2 分 钟白度搜 索图片 自制3上肢结构图片直观认 识看2 分 钟网上 搜索自 制4活动要求与思考文本直观看、做、体 会4 分 钟自制5骨骼、美节和肌肉协调配合动画、图 片呈现画 面形成 直观影 像动画观看-体 会-总结3 分 钟互联网6屈肘和伸肘时肌肉的样子图片、文 本直观图 片及资 料解释提问-解 释-分析 -总结5 分 钟互联网 自制7课堂小结及注意事项文本形成概 念加深 记忆概括-形 成概念4
2、分 钟自制8活动图片、文 本（练 习）对所学 只是进 行利用提问-讨 论-总结5 分 钟互联网 自制9活动文本知识延 伸参与活 动-总结4 分 钟自制10、11、12对骨骼、关节和肌肉认 识的拓展，利用现代机械上的图片、文1 / 5本只是拓 展提问-解 释-总结6 分 钟互联网 自制类似构造，直观地表现三者的 功能特点。13练习图片、文 本知识巩 固提问-回 答-小结2分 钟自制14各种体育运动图片、运动员进行 曲图片、音 乐留下疑 问听看想3分 钟自制百 度搜索 下载音 乐图片骨骼、关节和肌肉【教学媒体设计】骨骼、关节和肌肉骨骼、关节和肌肉【教学过程设计与分析】教学内容教科版四年级上册第四单
3、元的第二课骨骼、关节和肌肉教 学 目 标科学概念身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的 组合结构也会后/、同。过程与方法在观察的基础上，做观察记录，并能够在不断完善认识的过程中，有意识地对自己的观察 记录进行补充完善。查阅资料，了解有关上肢结构的知识，能够对照资料完善并纠正自己对人体结构的认识。 情感、态度、价值观1、愿意与他人分学研究结果，合作父流。2、正确对待观察、研究中不完善的结果，善于在反复观察、研究中完善认识。教学重点了解在运动中，骨骼、关节和肌肉的协调运动，及它们所发挥的作用。教学 难点用观察记录的方式记录下观察到的现象并用恰当的谛言进行描述。
4、教学 准备学生：每人书包一个、观察记录纸每组一张、 教师：课件授课程序教师活动媒体设计学生活动设计意图多媒体应用分析导复习旧知身体的结构运展示人体看，能够 止确对待观 察、研究中通过图片引导学生由回向给学生 一个思维向上 的刺激,激发入 新 课用歌曲健康歌激起 学生探知动物肢体运动 的原理兴趣。骨骼及上 肢结构的 图片。不完善的结 果,善于在 反复观察、 研究中完善很快的贴近本课主 题,激起学生想学 的兴趣。他们探究的兴 趣，点名课题 确定思考的方 向。认识。1、课件探索新知1、了解在运动中，骨 骼、关节和肌肉的协调 运动,及身体在做不同运 动的过程中，骨骼、关节 和肌肉所发挥的作用2、用观祭
5、记录的方式记录 下每一段学习中对研究议题的想法与思考过 程。3、对骨骼、关节和肌肉 认识的拓展，利用现代机 械上的类似构造，直观地 表现三者的功能特点。展示：人 体骨骼、 关节和肌 肉的协调 活动，探 知动物肢 体运动的 原理。2、课件 展示：机 械图片， 找出与人 体相同运 动原理的1、老师组 织活动,合 作交流,完 成试验。2、积极思 考，通过自 己的努力完 成任务3、完成练 习，巩固知识。通过大量熟悉的或不熟悉的图 片、文本资料给学 生展示一个比较完 整的骨骼、关节和 肌肉的协调运动现 象，而且也激发了 他们分析和探索兴 趣，为他们更准确 的了解自己的身体做好铺垫。直观的画 面，刺激学生 眼球的同时更 刺激他们的大 脑,使得学生 在大量的材料 中感受到骨 骼、关节和肌 肉的协调运 动，为继续探 索创设了良好 的氛围。部分知识延伸引导学生观看体育运 动图片，进行健康教育并 用健康歌带领学生课件展 示：运动 员运动图欣赏、回答 问题，做运 动。知识延伸：经常参 加体育锻炼能使我 们的骨骼粗壮、肌通过回向使学 生了解运动与 健康的关系运动片并配运动员进行曲肉发达、关节更加灵活板书设计骨骼、关节和肌肉骨骼：支撑、保护关节：转动、移动肌肉：伸缩、牵引5 / 5