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1、2019最新川教版彳百息技术九上第7课声音素材的米集与简单处理教案课题：声音素材的米集与简单处理课型授新课课型1课时教 学 目 标知识目标：了解应用常用工具处理声音资料的简便方法 ，掌握使用Windows 录音机录制和处理声音的方法。 能力目标：培养学生的自学和互助学习的 能力。情感目标：通过本课学习，让学生明白信息技术的工具性，了解信息的收集与 处理。重点、难点声音的收集和处理方法。教学 构 想1、本课内容相对较难，如声音的合成与剪辑，可以米取小组协作的学习方式, 达到互补不足，教师根据情况进行演示和个别指导。2、本课涉及以前学的文件夹、声音格式、录音机”等知识点,应适当复习。3、按要求完成
2、课中范 例。4、教师应发动学生学会自我总结和相互评价。教具网络微机室、多媒体软件教学过程教师活动学生活动引入：声音素材也是多媒体作品中常用的资料之一，而对于现代多媒体计算机来说，采集声音已经很容易。任务1:利用 Windows录音机直接录制1、教师谈话,使学生明确学习任务，起用附件中的录音机通 过麦克风进行水首。学生分组，阅读教材，尝试完成 书本范例。在教师的指导下恚本掌握声 音的录方法，提出问题。5 / 5学生尝试解决问题。学生运行程序，查看录音效果, 发现问题。学生自由练习声音的录入方 法。相互观看谁做得更好并 进行评价。学生处理声音，并相互交流，尝 试不同的处理方式，查看处理 后的效果。
3、2、教师巡视，发现问题以便统一指导。3、如果录音机已经连接，但录音时没出现波形，需要在声音 属性和录音控制板的对话框中进行相应设置，选定麦克风及 输入信号“Line in。（以上教师示范操作步骤，学生以分组 模式协助完成学习任务，并进行小组交流，提出问题。）4、使用录首机中的录制按纽从麦克风中录入声首，并保存 文件。二、从其他地方获取声音素材任务2:从录音录象带中转录 谈话：从录音、录象带中录 制声音，首先应正确进行录音机、录象机和计算机之间的连 接,再使用相同的方法用 Windows录音机录音。（注意，录 音机、录象机的声音不能开太大。）（有条件的学校可在课堂上进行学生分组讨论解决问题，教师
4、巡视，也可以课后 完成。）教师抽取一个优秀样品进行作品展示，欣赏评 价。任务3:从CD或VCD中录制谈话：从CD或VCD 中录制声音，我们可以使用 解霸”。步骤：1、利用 解霸” 播放CD或VCD中的声音。2、选择停止，在 控制”菜单中 选择 循环/选择”项，根据需要选择录制起点及终点。 3、在 控制”菜单中选择 播放并且录音”。4、保存文件。（教 师示范，引导学生明确操作步骤。） 三、声音资料的简单处理 任务4:声音的剪辑、混音、增加声音效果1、质疑：利用录音机录制的声音有什么缺点？（声音过长、单调，效果不好）2、谈话：那我们可以对录好的声音进行处理吗？Windows录音机除了录音和放音外，
5、还可以对音频文件进行简单的处 理。3、学生分组阅读教材，分别实践操作 声音的剪辑、混音、 增加声音效果”救师巡视。4、学生相互交流，并汇报声音处理的两种操作方式，教师引 导学生明确。5、教师抽取样品进行展示并做评价。课后任务：收集更多声音素材，充实你的声音文件夹内容内 容。在作品中插入声音廖毓在作品中插入声音课题：在作品中插入声音课型授新课课型1课时教学目标知识目标：了解多媒体制作软件 Authorware的声首功能，掌握使用Authorware的声 图标插入声音的方法。能力目标：培养学生的自学和互助学习的能力。情感目标：通过本课学习，让学生能在自己的多媒体作品中表达健康丰富的主题，充体会学习
6、的乐趣。重点、难点声音收集和插入方法教学构想1、本课内容相对较难，如声音和画面的同步，可以米取小组协作的学习方式，达到互守不足，教师根据情况进行演示和个别指导。 2、本课涉及以前学的 文件夹、声音格二 等知识点,应适当复习。3、按要求完成课中范例，在此基础上尝试制作有自己特色的 作品。4、教师应发动学生学会自我总结和相互评价。教 具 网络微机室、多媒体作品教学过程教师活动学生活动引入：播放准备好的Authorware多媒体作品。谈话： 与图象文件一样，在决定插入声音文件之前事先应收集 到适当的声音文件，并把他们保存在相应的文件夹中。一、利用Authorware的声音图标插入声音任务1:在 峨眉
7、天下秀”流程中插入一段音乐。 步骤：（1）打开峨眉天下秀”多媒体文件；（2）拖一个声音图标到流程线的开始位置；（3）双击声音图标，在属性对 话框中执行声音文件导入命令，选择要导入的声音文 件；（4）运行程序，保存文件。（以上教师示范操作 步骤,学生以分组模式协助完成学习任务，并进行小组交 流，提出问题。）p使声音和画面配合质疑：插入的声音怎样与画面同步呢？任务2:音乐学生观看多媒体作品，体会多媒体 的重要作用。在教师的指导下基本掌握声音的才 及插入技巧并运行程序，提出问题。 是声音文件及声音文件的分类。学生尝试解决问题。对所插入的声音根据作品的需要调整声音的 具体属性命令，以达到更好的效果。自由练习声音的插入方法。在练习过程中1 量使多媒体作品中的声音与画面同步，相互与画面同步谈话：默认”情况下插入的声音播放完毕 后才执行流程线上的后继图标，这就使声音和图象分离 怎么解决呢？（学生分组讨论解决问题，教师巡视） “决方法：在先前的声音属性对话框中把声音的执行 方式设置为 同时”就可解决问题。（教师引导学生明 确）Authorware中可以插入哪些类型的声音文件？ 师抽取一个优秀样品进行作品展示，欣赏评价。在 3:完善自己的多媒体作品，补充声音素材的相关内容。1、根据自己的作品，填写课后表格。2、对自己 的作品进行补充和完善。课后任务：收集更多声音素 材，充实制作内容。