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1、小城故事歌词篇一：小城故事 教材分析: 影片曾获.1979年度17届金马奖最佳剧情片奖和最佳女主角奖，由李行导演，林凤娇主演。此歌由.女歌星 邓丽 君为影片演唱配音。影片上映后，主题歌在.、.等地迅速传播开来，后来传到大陆，受到大陆听众的喜爱和传唱。影片内容描写一位雕刻匠的女儿-善良纯真的哑女阿秀朴实平凡的创业故事，自始至终充满浓厚的生活气息与人际间的纯真情感。与此相应，该主题歌旋律柔美抒情，节奏徐缓舒展。歌词内容则通过对一乡间小镇生活的细腻刻画，透出一股自然质朴的乡土味和人情味。 教学目标： 1、在学唱小城故事的过程中，准确掌握双倚音和单倚音的唱法。 2、有表情地、流畅地演唱歌曲。 3、让学
2、生深深感受到家乡的风土人情。 教学内容 学唱小城故事 教学重难点： 1、准确掌握双倚音和单倚音的唱法 2、让学生深深感受到家乡的风土人情。 3、培养学生热爱家乡的情感，了解更多的家乡故事。教学方法：启发提示式、示范法、对比法、讲述法 教具：萨克斯、课件、打击乐器、音乐课件、钢琴教学过程： 一、初听音乐 1、同学们，今天裴老师给大家带来了一组美丽的图片，我们一起去看看。（播放小城故事的音乐） 师：你想说什么？ 生:都是美丽的小城- 师：今天我们一起到美丽的小城去玩玩，听听小城动听的故事。 二、体验音乐 1、谈感受 师：萨克斯演奏小城故事，请同学们闭上眼睛，静静的聆听音乐，用心感受？ 2、介绍音乐
3、及作者 3、旋律、节拍、力度的特点 师：那我们再听听，它的旋律、节拍、力度有什么特点？ 4、学唱歌曲 A、跟琴哼唱 B、加入歌词 C、分男女声演唱 三、难点解析师：同学们在演唱的过程中发现了特殊的音符和标记吗？能告诉我们它的作用吗？ （教师讲解，让学生在演唱中掌握倚音） 四、表演歌曲 师：你们准备用什么样的方式来表现音乐？ 分组讨论：并纷纷说出自己喜欢的方式：改编歌词、加打击乐器 改编歌词 师：1、分组讨论交流2、演唱自己改编的歌词 五、拓展音乐 师：你到过哪些小城，能讲讲那里的风土人情吗？生：丽江、凤凰 师：我们家乡宜昌你到过哪些地方，能讲讲那里的风土人情吗？师：聆听三峡地区特色的歌曲雀尕飞
4、、三峡的孩子爱三峡 六、结束语 今天，我很高兴，和大家一起欣赏音乐、学习音乐。你们学习的非常专心，感谢大家的参与。下课!篇二：邓丽君小城故事 邓丽君小城故事 东方音 小城故事多 充满喜和乐 若是你到小城来 收获特别多 看似一幅画 听像一首歌 人生境界真善美这里已包括 谈的谈说的说 小城故事真不错 请你的朋友一起来 小城来做客 电话:0510 85832340 2021.2.23. -篇三：小城故事 小城故事 荟风采之北水古镇健步走 “小城故事多充满喜和乐，若是你到小城来收获特别多，看似幅画听像首歌，唱一唱，说一说，小城故事真不错?” 在这阳光明媚的日子里，支撑中心的每一位阳光青年都怀着兴奋与快
5、乐的心情投入到了一个充满绿色与清新的古镇的怀抱之中。在这个古镇之中有着江南水乡的清心秀丽，也有着北方古城的神秘与热情，幽静的小巷、古朴的阁楼、飘香的酒窖、忙碌的染坊，这一切都透过我们的双眼，深深印入了我们的心中，往日工作中的紧张与压力在踏入这片静土的那一时刻瞬间消逝，留下的只有这人间的“真、善、美”。 在这次的健步走活动中，团队中的每一位城员都得到的身与心的双重洗礼，不仅促进了团队的整体凝聚力，而且还使每个人得到了锻炼与修养，大家在这次活动中似乎回到了另外一个没有经历过的童年，感受到的世界是这么的新奇与美丽，走出古镇，我们将往日的疲倦与压力丢进了清清的湖水，让它们融化进自然，同时带走了美好的回忆与轻松，是一次值得我们每个人回忆的美好经历！ 小城故事歌词