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1、2019 最新教科版科学五上观察绿豆芽的生长教案 （1）一、教学目标1、 植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候 , 植物具有一定的适应环境的能力。2、 设计绿豆芽生长需要阳光的实验, 用对比实验的方法观察 , 记录影响植物生长的条件。3、 意识到生物的形态结构、生活习性同它们的生活环境是相适应的。二、教学重点设计对比实验。三、教学难点在设计对比实验中严格控制变量 , 并注意收集实验数据用事实说话。四、教学准备实验计划单和实验记录表（参考书 7 面） , 三四天前做好的绿豆芽对水的需要的实验。五、教学过程1、小组活动：交流实验中的发现：（ 1 ）说说自己种下的绿豆芽生长的怎样了。（
2、 2 ）为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢 , 怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？2、讨论：影响绿豆芽生长的因素。3、实验一：绿豆芽生长需要阳光吗？（ 1 ）讨论：绿豆种子发芽可以不需要阳光 , 那么绿豆芽的生长需要阳光吗？（ 2 ）该怎样来设计对比实验呢？（ 3 ）我们只能改变哪些条件？不改变哪些条件？（ 4 ）两组的绿豆芽需要一样多吗？（ 5 ）改变了条件是不是对绿豆芽生长产生了影响 , 我们怎样才能知道？4、小组完成实验方案, 交流。5、绘制实验记录表（采用图画和文字记录下绿豆芽的高度、茎叶的颜色, 茎的粗细等）6、实验二：绿豆芽生长对水的需求（ 1 ）拿出事前做的绿豆芽对水需求的实验, 介绍实验：在一个盘子里铺上几层吸水纸, 把 5 粒刚发芽的绿豆并排放在吸水纸上 , 保持吸水纸一端湿润。（ 2 ）讨论：这5 粒绿豆种子的生存的环境有什么不同？不同的环境对绿豆种子会产生怎样的影响？为什么我们这样推测？仔细观察还有什么发现？（ 3 ）概括：植物的生长需要一定的环境, 当环境改变后它们会努力的适应环境的变化。7、观察更多的植物适应环境的图片（P8）：（ 1 ）比较香蕉、松树、仙人掌的叶的不同。（ 2 ）香蕉、松树、仙人掌分别生长在什么地方？（ 3 ）这三种植物的叶同它们的生活环境有什么关系？（ 4 ）说说平时还看见有关植物适应环境的例子。（ （3 / 2