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1、2019最新人民版思品七上新天地，新感觉教案2一、学习目标知识与技能1、知道我们享有平等的受教育权。2、知道受教育权既是权利又是义务。3、了解教育不公平及侵权行为的表现及危害。4、懂得应用法律维护自己的受教育权。【过程与方法】通过互动交流学习懂得如何应用法律维护自己的受教育权。【情感态度价值观】通过学习懂得要珍惜受教育的机会，努力学习，不断提高哦科学文化自己的知识 水平。二、教学重点受教育既是我们的权利，也是义务。三、教学难点受教育既是我们的权利，也是义务。四、课前准备学习预习课文，了解身边中途退学、辍学的情况。五、教学方法师生合作、探究、讨论。六、课时安排：1课时 七、课型：新授课 八、教学
2、流程教学 流程教师活动学生活动设计意图备注创设期情景近年来，有一些家长只顾眼前利益，让孩子弃学经 商，从工。社会上出现了一个特殊的工作群体：“小保姆、小商贩、小童工”。试问这样对待 未成年子女公平吗？为什么？听、思考、回 答问题使学生知道 身边存在教 育/、公平和 侵权行为的 现象。学自 习主请同学们预习教材 P911页内容，收集所发 现的问题。学生阅读教材， 发现并提出问 题。培养学生自 主学习，发 现问题的能预设问题1、身边存在的教育小公及侵权的具体 表现。2、受教育既是我们的权利，也是义务。 3、面对教目的不公平和侵权行为应该 怎么做？学生讨论、梳 理问题力。可能出现的问题1、为什么男孩
3、能上学，女孩却不能上学？2、我们该对辍学的未成年人说些什么？目标合成教师引导、梳理、补充，使所提出的问 题与学习目Q致。主动思考、明 理导行自主探究1、学生依据所设目标，阅读、熟悉教材 内容。2、分组讨论：(1)我们享有平等的受教育权。(2)受教育权既是权利又是义务。(3)教育不公平及侵权行为的表现及 危害。(4)应用法律维护自己的受教育权。思考、讨论、 探究，归纳总结互动学习互 动 1一、我们平等地享有受教育权结合课文第9页的事例讨论完成下歹1问题。1、与受教育权相关的法律有哪些？2侵犯受教育权的表现主要有哪些？、3、教育小公匕受教育权受侵犯后什么危害？要求：力争让学生上台讲解。提示：1、宪
4、法、教育法、义务教育法、未成年人保护法等3、使我们的身心受到伤害，不利于我们 健康成长。3、家长不让活终止孩子上学；学校随 意开除学生；非法占用学校场地；扰 乱教育秩序，妨碍学生学习等。思辨、倾听、 交流、归纳总 结通过互动、 学习讨论， 让学生懂得 受教育既是 权禾L也是 义务；当受 教育权上到 侵犯时能够 用法律维护 自己的合法 权益。互 动2为什么说“受教育既是我们的权利，也 是我们的义务”？要求：府教师陈述。提示：1、只有接受教育才提高自己 的科学文化素质，才不断被丰富和发 展自己；受教育使我们更后可能获得 良好的就业机会。2、要实现现代化和推进民主化进程，提 高公民的文化和科学素质是
5、关键。这 就要求每个公民都有责任通过接受教 育，提高自己的思想文化水平，掌握现代 先进科学技术，力争为国家和社会的进 步发展作出贝献。互 动3看课文小材料合作完成“面对侵权行为我们该怎么做”？提示：1、通过协商，要求继续上学。2、告诉他们其做法是违法的。3、寻求村委会、区委会、妇联、司法机关等相关部门帮助解决。4、通过法律的 方式解决。5、努力学习，争取父母的支持。拓展训练拓展质疑通过刚才的学习,同学们还有哪些疑 问？（鼓励学生大胆质疑并引导学生自主 分析问题、解决问题）大胆思考、质 疑拓展学生思 维、巩固所 学知识运用拓展1、让学生围绕本目所学知识大胆编拟练习题。(教师选择有价值的练习题展示
6、给全体学生练习使用)2、教师编拟基础练习及拓展性的练习， 巩固所学知识。(学困生、中等生展示，优等生作补充 和评价)3、反思归纳练习、交流、 展小九、课堂小结该明白自动退学是 力学习。十、板书设计谁都不能剥夺我通过本Ig学习 我们知道了受教权是法律赋予我们的权利，也是法律对我们的 要求,面对不法侵犯，我们应该用法律手段维护自己的合法权益。同时，我们也应种违法行为，我们应该自觉遵守法律，珍惜受教育的机会，努与受教育权相关的法律1(1)受教育权是平等的侵权行为的表现教育的不公平与侵权的缶害权利 r们的受教育权(2)既权利也是义务;义务协商解决；-(3)受侵犯该怎么办.乂是违法行为求帮助;用法律手段解决5 / 5卜一、教学反思