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1、2019最新人教版物理九年杠杆教案讲学案定稿时间:课 题第四节杠杆课型新课课时1主备 人辅备及学 案使用人初三物理组使用时间讲学案内容应包括：1.完整的教案内容；2.预习环节预习内容，预习指导；3.课前 准备出示学习目标，出示自学指导；4.先学环节自学、互助学、小组合作探究的内容、目标、时间、方法策略，成果展示，展示的内容、过程指导和组织策略，纠正、补充 的组织指导,自学检测；5.后教环节重点突破的内容及策略，根据检测获取的难点及突 破方法，原则是教学生不会的知识和不会的学生；6.当堂训练训练内容、题组，训练方 法,当堂检测题，课外训练题等内容；学习目标:1、认识杠杆，知道杠杆的五要素2 、知
2、道杠杆的平衡条件及其杠杆的一些应用3 、会画杠杆的力臂学习重点、难点：力臂的画法、杠杆的平衡条件学习过程：思维启动看谁能完成1、学生阅读教材64页，小小的弹簧测力计能称出一头大象的重量吗？ 一根棒能把地球 撬起来吗？ 2、观察图所示的几种工具并想一想，它们有什么共同的特点?杠杆绕着转动的固定点叫自学杠杆部分,完成下列问题: 表示。使杠杆转动的力叫阻碍杠杆转动的力叫支点到动力作用线的距离叫支点到阻力作用线的距离叫警示：用字母用字母用字母用字母表示。表示。表示。表示。用字母1 .动力、阻力都是杠杆受到的力!2 .正确判断阻力的方向！所以：支点、动力作用点、阻力作用点都在杠杆上!3 .力臂是指支点到
3、力的作用线的垂直距离！ 问题思考：1 .杠杆必须是直的吗？支点一定在杠杆上吗?2 .谁能用手把铁钉拔出（请班上公认的大力士示范）？（出示铁钉、长木板，用羊角锤把铁钉钉入木板。）那我们能否借助其他工具来完成呢？怎么拔?、新课学习：（一）自主学习杠杆 （阅读64页相关内容，完成下列问题）杠杆:支点：动力:阻力：动力臂:阻力臂:例题：如图1所示，杠杆OA在力F1、F2的作用下处于静止状态，12是力F2的 力臂，在图中画出F1的力臂和力FOA图i总结：画力臂的方法 针对训练：1、找出下列各图中动力和阻力，并画出杠杆力臂2、探究杠杆的平衡条件阅读课本P65页内容，小组合作结合图13.45，按步骤进行探究杠杆的平衡条件,完成P65页表格数据分析表中数据讨论，总结杠杆的平衡条件：用字母可以表示为：3、阅读教材“杠杆的应用”部分小组讨论并交流杠杆在日常生活中的实际应用，举例并说明三、课堂小结本节课我的收获有：我还有这些疑惑: 四、当堂达标：综合能力训练P64页，基础训练部分教后记（教学反思）课题研究材料（过程性资料积累）4 / 4