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进位加法教学设计兴文县城西学校申 勇教学内容：教材69 页例 3 题；课堂活动第 1 题；练习十四第 1、 2 题。教学目标：1帮助学生掌握两位数加两位数（进位）的计算方法；2培养学生的计算能力、口头表达能力以及推理能力；3培养学生主动探索的精神。教学重、难点：个位上满十向十位进1；教学准备：课件、草稿纸。课时安排： 1 课时。教学过程：一、导入1 .用竖式计算。32+41=36+7 =2 .说一说计算时要注意什么。3 .揭示课题：进位加法。二、教学过程（一）学习例 3 题1 .出示情境图，根据题意列出算式：36 37 ；2 .学生自主探究算法，组织语言表述自己的算法;3 .根据学生的计算情况，梳理算法：算法一：先算 30+30=60, 6+7=13, 60+13=73;1”的算理算法二：课件演示“个位满十向十位进3 6+3, 74 .比一比。7 325+34=38+ 12 =26+57=78+ 14 =5 .学生独立完成69页“试一试”。58+35=64+29=77+ 13 =（二）课堂活动1.完成70页“课堂活动”第1题；2.课堂小结：计算两位数加两位数要注意什么?（三）练习练习十四第1题三、作业布置练习十四第2题四、板书设计：进位加法36+7 = 433 6十 174 336+37=733 6+3, 77 3