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1、2019最新山东人民版思品五上身边的农业版教案2 第二课时 身边的农业课型：新授课授课时间： 2012 年 9 月 7 日教学目标：1、尊重劳动者,珍惜他们的劳动成果,学习 科研人员不断探索、创新的精神 ,热爱科学2、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象,通过多种方式探究和解决问题,培养学生合作学习的能力。3、知道农业是衣食之源,各行各业都离不开农业,了解农业的基本知识。教学重、难点：学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象,通过多种方式探究和解决问题 ,培养学生合作学习的能力。教学准备：搜集有关农业现代化的资料或图片,了解尖端的农业科技知识。教学过程：一：说说自己喜欢吃的食品
2、1教师谈话：同学们,有句俗话叫“民以食为天 ”, 你知道这 句话说的是什么意思吗？2学生根据自己的认识谈理解。3教师引导：食物是生存的根本。我们每天都需要很多食物。在这些食物中 ,说说你喜欢的食品有哪些？4学生列举自己喜欢吃的食物。（要让学生多说,尽可能的说到粮食类、水果类、蔬菜类、鱼虾类、蛋类、肉类等）二：寻找食品的来源1教师提出问题：我们能不能给大家喜欢的这些食品分一分类？2学生分类。3教师引导：你们知道自己喜欢的这些食品是怎么来的吗？下面, 我们就分组来研究研究。4学生根据自己的喜好分组,探究自己喜欢的食品是怎么来的 ,这 些劳动者是怎样劳动的。5汇报交流。6教师引导：听了同学们的汇报,
3、你知道了什么？想说什么？三：今昔对比1教师引导：正是有了种植业、林业、畜牧业和渔业等农民的辛苦 劳动 ,我们今天的生活才这样的丰富 ,想吃什么有什么。说到吃 ,我 的口水都要流出来了,大家也饿了吧？再坚持一会儿 ,放学回家 ,肯 定有很多好吃的。说到吃饭,我和爷爷在一起吃饭时,爷爷常说现在 吃得好 ,常说以前过年也吃不上一顿这样的饭。你知道爷爷说的是什 么意思吗？2学生结合课前的调查访问,谈自己的想法。3教师引导：为什么以前人们吃的不如现在好呢？为什么同样是种庄稼、养鱼虾、种果树,为什么现在收获得多, 以前收获的少呢？4学生自由发言。四：我知农业现代化1教师引导：随着生产水平的不断提高,农业正
4、向科学、多元化的现代农业方向发展 ,农产品更加讲究绿色、营养、无公害。对于现代化的农业生产 ,你知道哪些？2学生展示自己课前搜集的资料。3教师补充农业科学家的典型故事。例如：杂交水稻之父袁隆平潜心研究水稻杂交的故事。 引导学生从故事中体会农业科研人员不断探 索、创新的精神。4教师总结：希望大家利用课余时间继续关注农业现代化发展,特 别是我们周围的农业发展,看看有没有更先进的科学技术,如果你找 到了这方面的资料,不妨给农民伯伯们写封信,把先进的技术介绍给他们。布置作业：到附近的农贸市场、菜市场去走访劳动者,向他们了解以前和现在的饲养或种植情况,也可以向爷爷、奶奶了解 “冬天饭桌 上的蔬菜、水果跟过去相比有什么变化 ” 。板书设计： 身边的农业农业：种植业林业 牧业 渔业现代农业： 绿色、营养 、无公害 4 / 3