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1、2019最新川教版信息技术七上第14课让电脑帮助自己教案课题第十四课让电脑帮助自己课型新教学 目标知识能力：1、知道“帮助系统”的作用。2、学会使用“帮助系统”，及认识Office的帮助特色。3、 了解联机帮助，利用“帮助”学习计数器的使用。方法过程：1、自主探索，合作研究，发现解决问题的办法。情感态度：1、相互帮助，合作解决问题的团队意识。教学 重点 难点认识帮助窗口，通过在线帮助或联机帮助，快速找到自己问题的答案。教学 方法教学 媒体板书设计第十四课让电脑帮助自己教 学 反 思值得肯定和改进的方面：教学过程:一、谈话导入：1、谈话：你在使用电脑时遇到过困难吗？你是怎样解决的？（抽生谈谈）2
2、、教师利用书上第一段文字引导出windows系列软件的帮助系统，简述windows系列软件的帮助系统。二、学习使用“帮助系统”。1、学生按照教材提示分别探究进入windows的帮助系统的三种方式，教师巡回指导。2、交流三种方式的具体操作，说说自己对他们的看法。3、练习进入“记事本”帮助系统。教师总结：这三种方式为在线帮助。三、认识Office的帮助特色1、学生打开WORD, 进入帮助系统,小组合作探索如何使用帮助系统。2、抽学生演示,讲解自己的体会。3 、教师总结：环境相关帮助在很多应用软件中都存在,有一些软件的帮助系统中还有软件使用教程,我们可以利用这个帮助系统学习使用软件。因软件版本不同,
3、同样的软件可能帮助系统有不同之处。4、教师演示OFFICE2000 、 OFFICE2003 的帮助系统。四、了解联机帮助1 、教师讲解联机帮助的作用和使用情况。如： A 、软件需要注册时。 B 、电脑出现一些问题时 C 、需要访问远程桌面时。 D 、联机打印时。等等情况。2、自己读教材,了解联机帮助的关键操作“Wwb 帮助”按钮。3、学生介绍自己通过网络需求帮助的经历。4 、总结：利用好帮助系统,有利于自己学习电脑操作、软件使用。不同版本的操作系统、应用软件都有自己的帮助系统。五、探究活动：1、利用“帮助”学习计算器的使用。提示：可采用先分组合作 ,在各自学习的方法进行。2、汇报学习情况,交流学习心得。六、谈收获。你认为 windows 帮助系统对你有帮助吗？你有那些收获？从 windows 帮助系统的启示谈谈我们的学习、生活。 2 / 2